早上滴滴声从闹钟里响来了，我从睡梦中苏醒，我整理衣服、洗脸刷牙、穿上鞋子蹦蹦跳跳地上学了。（段评：本段作为开头,清楚地交代了早上起床上学的过程,但细节描写不够丰富,语言稍显平淡。可以加入更多感官细节,让画面更生动。修改版：清晨,床头的闹钟“滴滴滴”地唱起了歌,我揉着惺忪的睡眼从被窝里爬起来。快速套上校服,刷牙时泡沫在嘴里“咕嘟咕嘟”地冒泡泡,洗完脸后背上书包,穿上运动鞋“噔噔噔”地蹦蹦跳跳出门上学啦。）

走在小路上，微风轻轻吹拂着我的脸颊，一旁的花儿绽开笑脸像是在对我微笑；大树挺直着身体像是在对我打招呼，一切都那么美好。（段评：本段运用了拟人的修辞手法,描写了上学路上的美好景色,很棒！但可以加入更多具体的感官描写,让景色更鲜活。修改版：走在洒满阳光的小路上,微风轻轻拂过我的脸颊,像妈妈的手在温柔地抚摸。路边的野花开得正艳,粉的、黄的、紫的,一个个仰着小脸蛋,好像在对我微笑；高大的梧桐树挺直了腰板,叶子“沙沙”地响,像是在和我打招呼。一切都那么美好,连小蚂蚁都背着食物匆匆忙忙地赶路呢。）

走着走着，我看了眼我的小手表，结果不看不知道一看吓一跳，现在已经到7：53了，而我才走一半的路，而8：00就要上课了，我心急如焚的跑了起来 (改：心急如焚地跑了起来) ，想着：平时15分钟到学校，今天却感觉这条路非常的长，得走30分钟。我想了又想，一边跑一边想，终于想到了：我昨天晚上定闹钟的时候好像还多定了10分钟，定成了7：45，走到学校要到8点，但是我感觉走到8点到学校不太行，路上我还买了包子，这下时间肯定是不够了，我就算在怎么急 (改：再怎么急) ，也无济于事了。我放下恐惧，但腿还是止不住的飞奔像只 (改：飞奔得像只) 脱缰的野马一般狂奔，我祈祷着去学校老师不会骂我太骂得太重 (改：骂得太重) 。（段评：本段写出了发现迟到后的焦急心情,但心理活动的描写可以更具体,奔跑时的细节也可以更生动。修改版：走着走着,我低头看了眼手腕上的小手表——呀！不看不知道,一看吓一跳,指针已经指向7:53了！我才走了一半的路,8点就要上课了！我的心一下子提到了嗓子眼,赶紧撒开腿跑起来。平时15分钟就能到学校,今天却觉得这条路长得像没有尽头。我一边跑一边想:昨天晚上定闹钟时好像多按了10分钟,定成了7:45,本来时间就紧,刚才还在路边买了个热乎乎的肉包子,这下肯定来不及了！我越想越急,腿却像灌了铅一样,可还是拼命地跑,像只被追赶的小兔子,心里祈祷着老师别骂我太凶。）

果然不出所料还是迟到了，现在是8：03，离上课已经有3分钟了，我飞奔上楼。走到教室前，我的腿开始猛烈地抖了起来，心跳得飞快，感觉自己即将大难临头。我紧张地走了进去：“报……报告。”想像的责骂声并没有出现，而是：“进来就回去走吧 (改：进来吧,回座位去) 。”什么？老师居然没有说我，这怎么可能。“老师我迟到了你不骂我吗？”我胆怯地开了口，“下次不迟到就行，快回去吧。”我这个高悬的心才落了下来。（段评：本段描写了迟到后的紧张和老师的宽容,情感真挚,但可以加入更多动作和神态的细节,让场景更真实。修改版：果然还是迟到了！我气喘吁吁地跑到教室门口,一看墙上的钟——8:03,已经上课3分钟了。我的腿开始不听使唤地发抖,心“砰砰砰”跳得像要跳出嗓子眼。我紧张地推开门,小声说:“报……报告。”预想中的责骂声没有传来,老师只是温和地说:“进来吧。”我愣住了,小声问:“老师,我迟到了,您不批评我吗？”老师笑了笑说:“下次早点起床就好,快回座位吧。”我悬着的心终于落了下来,偷偷吐了吐舌头,赶紧跑回座位。）

这次迟到，让我知道时间的宝贵。以后我要定好闹钟，早早起床不能再迟到了 (改：不能再迟到了。) （段评：本段总结了这次迟到的教训,但语言稍显直白,可以用更具体的感受来表达对时间的理解,避免口号式的表达。修改版：这次迟到的经历让我明白了,时间就像小马车,“哒哒哒”地往前跑,一不注意就会溜走。以后我要把闹钟定得早一点,每天早睡早起,再也不让时间偷偷跑掉啦！）