我做了一项小实验（段评：此段过于简短,仅表明要做小实验,未体现记叙文的要素。可补充做实验的起因,比如为什么想做这个实验。修改版：我在科学课上听到老师讲盐水能让鸡蛋浮起来,觉得特别神奇,于是周末我决定做一项小实验。）

周末，我来我的 (改：来到我的) 实验室做预小实验 (改：小实验) 。（段评：存在表述错误,‘来我的实验室’和‘预小实验’表述不通顺。应把‘来我的实验室’改为‘到我的小实验台’,‘预小实验’改为‘小实验’。修改版：周末,我到我的小实验台做小实验。）

做实验要用到的材料有盐、清水、鸡蛋、玻璃杯。接下来我们先往玻璃杯里倒清水，加盐，搅拌均匀，搅到没有盐的时候慢慢地也轻轻地放入在里面 (改：搅到盐完全溶解后,慢慢地、轻轻地把鸡蛋放进去) 。鸡蛋放在水里面便就 (改：便) 安安静静地躺在水里面。（段评：句子存在语病,且动作描写不够细致。如‘搅到没有盐的时候’表述不清,‘慢慢地也轻轻地’可改为‘轻轻地、慢慢地’。应补充放鸡蛋时的动作细节,比如是怎么拿鸡蛋放进去的。修改版：做实验要用到的材料有盐、清水、鸡蛋、玻璃杯。接下来我们先往玻璃杯里倒满清水,再加入盐,然后用筷子搅拌均匀,直到盐完全溶解。接着,我轻轻地拿起鸡蛋,慢慢地放入水中,鸡蛋便安安静静地躺在水底。）

过了许久，鸡蛋还是在底下一动不动，我继续往里加盐，搅拌，时不时加盐，搅拌。可我停下搅拌的时候鸡蛋慢慢下沉。（段评：逻辑不够清晰,‘可我停下搅拌的时候鸡蛋慢慢下沉’与前文加盐让鸡蛋上浮的逻辑不符。应明确搅拌和鸡蛋状态的关系,可增加心理描写。修改版：过了许久,鸡蛋还是在水底一动不动,我有点着急了,继续往里加盐,一边加盐一边搅拌。我心里想:‘怎么还不上浮呢,是不是盐加得不够？’可当我停下搅拌的时候,鸡蛋不但没上浮,反而又往下沉了一点。）

我已为 (改：以为) 失败了，不久鸡蛋正往上浮 (改：却往上浮) ，激动得我一蹦三尺高大喊说 (改：一蹦三尺高,大喊:) ：“我成功啦！”（段评：存在错别字,‘已为’应是‘以为’。且心理和动作描写可更丰富,比如激动时的表情。修改版：我以为失败了,有点垂头丧气。没想到不久后鸡蛋开始慢慢往上浮,我眼睛一下子亮了起来,激动得一蹦三尺高,脸上洋溢着兴奋的笑容,大喊道:“我成功啦！”）

我在书上找原理，盐加得越多可以让东西漂浮 (改：盐加得越多,水的浮力越大,就能让东西漂浮起来) 。（段评：解释原理过于简单。可详细说明盐加得越多让东西漂浮的科学原理,比如盐水密度变化等。修改版：我在书上查找原理,原来盐水的密度会随着盐的增加而变大,当盐水的密度大于鸡蛋的密度时,鸡蛋就会漂浮起来。盐加得越多,盐水密度越大,就越容易让东西漂浮。）

这是我做得 (改：做过) 最成功的一次实验，非常开心！（段评：内容过于简短,可增加对这次实验的感悟,表达对科学实验的喜爱。修改版：这是我做得最成功的一次实验,我非常开心！通过这次实验,我不仅学到了科学知识,还感受到了实验的乐趣。我以后还要做更多有趣的实验,探索更多的科学奥秘。）