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记叙文
他兴奋了
作者:黄宇墨

人有很多状态,比如高兴、愤怒、悲伤之类的。人的喜怒哀伤 (改:喜怒哀乐) 成人一大特点,一说到心情,我就那一个 (改:就想起那一个) 平静而特别的下午。段评:开头段落能点明主题,引出下文回忆,但语言有些生硬,比如"人的喜怒哀伤成人一大特点"表述不够通顺,而且直接说"我就那一个平静而特别的下午"有点突兀。可以把心情和回忆的衔接做得更自然,用更生动的语言引出那个下午。修改版:人有好多不同的心情呀,有时候会开心地蹦跳,有时候会生气地噘嘴,还有的时候会难过地掉眼泪。但最让我难忘的,是一个平静又特别的下午,那天的阳光和篮球,还有好朋友的笑容,都像星星一样闪在我心里。

那一天下午,阳光并不想要我们凉快一下,用它那刺眼的身躯狠狠地射向我们。在操场上,我与好友黄智聪在那里展开了一场激烈的比赛:篮球。我拿起篮球跑到三分线内,他便挡在我前面,我的身躯向左移动时他用手挡了过来。忽然间我把球推到他身后,身躯向右冲刺,把他的抢球突破 (改:突破他的抢球防线) 。随后一个三步投篮,球从球栏 (改:球篮) 上落下来,球进了。段评:这段描写了打篮球的场景,有动作描写,但有些地方不够具体,比如"我的身躯向左移动时他用手挡了过来"可以更生动,而且"把他的抢球突破"这句话有语病。可以增加一些细节,比如运球的感觉、阳光照在身上的感受,让比赛场景更真实。修改版:那天下午的阳光特别晒,像个大火球一样烤着我们的后背。我和好朋友黄智聪在操场上展开了一场激烈的篮球比赛。我抱着篮球跑到三分线内,他立刻张开双臂挡在我面前。我假装向左运球,他的手跟着伸过来,我突然把球往他身后一推,脚步向右飞快地冲过去,一下子就突破了他的防守!接着我三步并作两步,轻轻一跳,把球投了出去,篮球在空中划了个漂亮的弧线,"唰"地一声落进了篮筐里!

我拿着球准备再打一场时,他的手表响了一下,他随意地看了一眼。突然惊叹一声,把我吓了一跳。只见他眉毛上扬,嘴角也不知何时上扬,眼睛在他的注视下闪闪发光 (改:他的眼睛闪闪发光) ,跟天上的太阳一样闪亮。我走了过去看了他手表 (改:走了过去看他的手表) ,原来是他进了校队里 (改:进了校队) 。他此时手舞足蹈,开心地唱起了歌。嘴巴咧开,发出细微的笑声。眉毛像倒挂的月芽 (改:月牙) 一样,在刺眼的阳光下,一个活泼乱跳 (改:活蹦乱跳) 的影子在操场跳着开心的舞。段评:这段写出了好朋友的开心,但有些描写重复啦,比如两次提到眉毛,而且"眼睛在他的注视下闪闪发光"表述不太清楚。可以把好朋友的表情、动作写得更细腻,比如他看到消息时的反应,还有唱歌跳舞的样子,让他的开心更有感染力。修改版:我刚拿起球准备再打一场,黄智聪的手表突然"叮"地响了一声。他漫不经心地瞥了一眼,突然眼睛瞪得圆圆的,嘴巴张成了"O"形,接着惊喜地叫了起来:"哇!我进校队啦!"他的眉毛高高扬起来,眼睛亮得像天上的星星,嘴角咧到了耳朵根。他一边手舞足蹈地转圈,一边哼起了欢快的歌,连阳光都好像跟着他一起跳跃起来,操场上满是他开心的影子。

综合评价:

黄宇墨同学,你好!读完你的《他兴奋了》,老师立刻被你捕捉到的那份纯粹的喜悦打动了!你没有泛泛写“他很开心”,而是通过校队入选这个具体事件,把黄智聪从平静到狂喜的转变写得真实可感,这就是“以小见大”的巧思,特别棒!

老师特别欣赏你对“兴奋瞬间”的细节描写——“眉毛上扬”“眼睛闪闪发光”“手舞足蹈”,还有那个“在刺眼阳光下活泼乱跳的影子”,这些动作和神态的刻画,像电影慢镜头一样把他的激动定格下来,让读者仿佛也跟着他一起开心!

如果想让文章更有“层次感”,可以试试在开头加一点铺垫,比如写黄智聪平时练球的认真劲儿,或者他之前落选的小失落,这样“兴奋”的爆发会更有力量;另外,他兴奋时除了动作,有没有说什么话?加入一两句他的欢呼或自言自语,人物会更鲜活哦!

总而言之,这篇作文已经抓住了“写具体”的核心。接下来可以思考:1. 黄智聪得知消息后,除了自己开心,有没有和你分享什么感受?2. 这次“兴奋”对他后来练球有什么影响?3. 如果换个场景(比如教室、家里),他的兴奋表现会有什么不同?老师相信,你一定能写出更有温度的故事,期待你的下一次创作!

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