还记得我小时候，街口的那个超市，留下了我挥之不去的深刻记忆。（段评：开头很自然地引出了超市这个记忆载体,能快速抓住读者注意力,但可以增加一点具体的场景细节,让记忆感更真实。比如超市的样子或者和它相关的小细节,能让开头更有画面感。修改版：还记得我小时候,街口那家挂着红招牌的小超市,玻璃门上总贴着花花绿绿的糖果海报,它像一个藏满惊喜的小盒子,留下了我挥之不去的深刻记忆。）
那是一个晴朗的周一，是我刚上幼儿园的日子。可是我还没有一次离开过父母的照顾啊。还没踏出家门，我就哭闹不止，哄都哄不住。没办法，爸爸只好拿那个我最喜欢又最想去的超市做诱惑：只要我乖乖的去上幼儿园，放学之后就带我去那个超市。我兴奋不已，兴冲冲地跑了出去。（段评：这段写出了上学前的哭闹和爸爸的承诺,情节连贯,但可以增加一些动作细节,比如“我”哭闹时的样子,爸爸说话的语气,让场景更生动。修改版：那是一个晴朗的周一,是我刚上幼儿园的日子。我从来没离开过爸爸妈妈,刚走到门口就抱着妈妈的腿不肯松手,眼泪像断了线的珠子往下掉,怎么哄都没用。爸爸蹲下来,掏出我最爱的小玩具晃了晃:“乖宝,今天好好上幼儿园,放学爸爸带你去街口的超市买你最爱的草莓味棒棒糖,好不好？”我一听,立刻抹掉眼泪,拉着爸爸的手就往外跑。）
因为幼儿园离我家很近，所以我都是自己上学，自己回家的。我漫步在那条小巷，觉得墙上的石砖格外整齐，像是就是 (改：就像是) 按我的喜好来铺的一样。路旁的野花纷纷昂着脑袋，像在为我高兴。走了多次的小巷，我第一次感受不到小巷的阴冷，取而代之的是头顶上那四角形天空上向我投射来的温暖的阳光。（段评：这段环境描写很有童真,用了拟人的手法,但可以把“漫步”改成更符合孩子心情的词语,比如“蹦蹦跳跳”,再增加一点路上的小细节,比如看到的小蚂蚁或者吹过的风,让画面更鲜活。修改版：幼儿园离我家很近,我背着小书包蹦蹦跳跳地走在小巷里。墙上的石砖好像被谁擦过一样,整整齐齐的；路旁的小野花昂着脑袋,像是在对我笑；连平时觉得阴阴的小巷,今天都洒满了暖暖的阳光,照得我心里甜甜的。）
踏进幼儿园的大门，我没有哭闹，觉得这里好大好温馨，这里的每一位老师都很温柔，这里的每一个学生脸上都洋溢着好奇、开心的笑容。（段评：这段写出了幼儿园的温馨,但可以增加一个具体的小细节,比如老师的动作或者小朋友的玩具,让“温馨”更有真实感。修改版：踏进幼儿园大门,我一下子就不紧张了。这里的教室亮堂堂的,墙上贴满了彩色的画；李老师蹲下来,笑着递给我一个小熊贴纸；旁边的小朋友举着积木向我招手,脸上满是好奇的笑容。我觉得这里像个温暖的小城堡。）
上学时光过得真快，一眨眼就放学了。我几乎飞似的奔进那条小巷，又带着激动的心情奔回家去。推开门，我书包都没来的及 (改：得及) 放，第一句话就是：“什么时候去超市？”对于小时候的我来说，超市这件事既然是父母提出来的，那就肯定会去的。可令我怎么也没想到的是，爸爸听后却说：“去什么超市？”我急了，大声说：“早上您明明说只要我去上学，放学之后就带我去超市的！”可爸爸依旧拿着勺子，在锅里搅拌边 (改：搅拌着边) 一脸淡然地说：“我没有说过啊，不是你自己说要去上学的吗？”年幼的我哪知道这么多？可记忆告诉我，爸爸在骗我。（段评：这段写出了“我”的期待和爸爸的“食言”,情感真实,但可以增加“我”回家时的动作细节,比如“书包带子滑下来都顾不上拉”,还有爸爸说话时的表情,让冲突更明显。修改版：幼儿园的时光过得真快,放学铃一响,我就背着书包往家跑,书包带子滑到胳膊上都顾不上拉。推开门,我把书包往沙发上一扔,扯着爸爸的衣角问:“爸爸爸爸,什么时候去超市买棒棒糖呀？”爸爸正在厨房搅拌锅里的汤,头也没抬:“去什么超市？不是你自己要去幼儿园的吗？”我急得直跺脚:“您早上明明说的！您骗人！”）
我不甘心，还想再争辩，但回应我的只有爸爸的那句：“爸爸要做饭了。”和关门声。我透着房门玻璃看着爸爸忙碌的身影，怎么也想不明白。（段评：这段写出了“我”的失落,但可以增加“我”的动作,比如“手指抠着门框”,或者爸爸关门时的小细节,让情感更细腻。修改版：我还想争辩,爸爸却端着锅转身进了厨房,说了句“爸爸要做饭了”,轻轻带上了门。我趴在玻璃门上,看着爸爸忙碌的背影,手指抠着门框,心里像塞了一团棉花,怎么也想不明白。）
我慢悠悠的转过身，又慢悠悠的向公园的方向走去。年幼的我坐在长橙椅 (改：长椅) 上，望着那棵被风吹得哗哗响的柳树，忽然有点儿明白了。（段评：这段写出了“我”的难过和思考,但“长橙椅”是错别字,应该是“长椅”,而且可以增加“我”走路时的状态,比如“踢着小石子”,让画面更具体。修改版：我慢悠悠地转过身,踢着路上的小石子,不知不觉走到了公园。我坐在长椅上,看着柳树的枝条被风吹得晃来晃去,好像在轻轻拍我的肩膀,忽然心里有点酸酸的,好像明白了什么。）
“宝贝，你怎么在这儿？唉，你怎么了？”是的，我哭了，委屈地哭了。我多恨父母的说话不算数，多恨他们骗我。可当我看到他们来找我并一脸担心的样子时，我又不怪他们了。（段评：这段写出了爸爸妈妈的担心和“我”的委屈,但可以增加妈妈的动作,比如“蹲下来帮我擦眼泪”,还有“我”看到他们时的心理变化,让情感更真实。修改版：“宝贝,你怎么在这儿？怎么哭了？”妈妈的声音传来,我抬头一看,爸爸妈妈正急急忙忙地跑过来。妈妈蹲下来,用手帕轻轻擦我脸上的眼泪,爸爸也摸着我的头,眼里满是担心。我本来恨他们说话不算数,可看到他们着急的样子,心里的委屈一下子就没了。）
是啊，他们虽然骗了我，但那也是迫不得已。时光一闪而过，我觉得，我的父母可不会再欺骗我了，因为我长大了……（段评：结尾点明了主题,但可以把“迫不得已”换成更孩子能理解的表达,比如“是为了让我勇敢”,再增加一个现在的小细节,比如“现在爸爸每次答应我的事都会做到”,让结尾更温暖。修改版：是啊,爸爸妈妈那次“骗”我,其实是想让我勇敢地迈出第一步。现在我长大了,爸爸每次答应我的事都会做到,比如周末带我去超市买零食,或者陪我去公园放风筝。原来,他们的爱就藏在这些小小的“谎言”里呀。）
