还记得我小时候,路口旁的超市,留下了我挥之不去的深刻记忆。(段评:本段作为开头,直接点出了超市是记忆的载体,主题明确,但在语言生动性和画面感上可以提升。比如可以加入超市的具体特征,让读者更快进入情境。修改版:还记得我小时候,路口旁那家挂着红招牌的小超市,玻璃门上总粘着彩色的糖纸,里面飘出的面包香,成了我童年挥之不去的温暖记忆。)
那是一个晴朗的周一,是我刚上幼儿园的日子。可是我还没有一次离开过父母的照顾啊。还没踏出家门,我就哭闹不止,哄都哄不住。没办法,爸爸只好拿那个我最喜欢又最想去的超市做诱惑:只要我乖乖的去上幼儿园,放学之后就带我去那个超市。我兴奋不已,兴冲冲地跑了出去。(段评:本段交代了事件的起因,通过爸爸的承诺推动情节,但细节描写可以更丰富。比如可以加入哭闹时的动作、爸爸说话的语气,让场景更真实。修改版:那是个晴朗的周一,是我第一次上幼儿园的日子。我紧紧攥着妈妈的衣角,脚像粘在地上似的不肯动,眼泪啪嗒啪嗒往下掉。爸爸蹲下来,用胡子蹭蹭我的脸,笑着说:“乖宝,只要你今天乖乖去幼儿园,放学就带你去路口那家有彩色糖纸的超市,买你最爱的草莓味棒棒糖!”我立刻止住哭声,眼睛亮得像星星,拽着爸爸的手就往外跑。)
因为幼儿园离我家很近,所以我都是自己上学,放自己回家 (改:自己放学回家) 的。我漫步在那条小巷,觉得墙上的石砖格外整齐,像是就是 (改:就像是) 按我的喜好来铺的一样。路旁的野花纷纷昂着脑袋,像在为我高兴。走了多次的小巷,我第一次感受不到小巷的阴冷,取而代之的是头顶上那四角形天空上向我投射来的温暖的阳光。(段评:本段通过环境描写烘托心情,用了拟人的手法,很有童趣,但可以加入更多感官细节,比如闻到的气味、听到的声音,让画面更立体。修改版:幼儿园离我家只有两条小巷,平时我总觉得小巷阴沉沉的,可那天阳光像金色的纱巾,裹得我暖暖的。墙上的石砖好像在对我笑,路旁的小野花昂着脑袋,风一吹就轻轻摇晃,像在为我加油。我甚至闻到了巷口卖早点的阿姨家飘来的油条香,脚步都变得轻快起来。)
踏进幼儿园的大门,我没有哭闹,觉得这里好大好温馨,这里的每一位老师都很温柔,这里的每一个学生脸上都洋溢着好奇、开心的笑容。(段评:本段写出了幼儿园的温馨,但可以加入具体的细节,比如老师的动作、小朋友的样子,让场景更生动。修改版:踏进幼儿园大门,我一眼就看到了穿着粉色裙子的李老师,她笑着张开双臂,轻轻把我抱起来:“欢迎我们的小宝贝呀!”教室里的小朋友们有的在搭积木,有的在画蜡笔画,每个人脸上都挂着甜甜的笑容,我忽然觉得这里像家一样温暖。)
上学时光过得真快,一眨眼就放学了。我几乎飞似的奔进那条小巷,又带着激动的心情奔回家去。推开门,我书包都没来的及 (改:没来得及) 放,第一句话就是:“什么时候去超市?”对于小时候的我来说,超市这件事既然是父母提出来的,那就肯定会去的。可令我怎么也没想到的是,爸爸听后却说:“去什么超市?”我急了,大声说:“早上您明明说只要我去上学,放学之后就带我去超市的!”可爸爸依旧拿着勺子,在锅里边搅拌边一脸淡然的说 (改:一脸淡然地说) :“我没有说过啊,不是你自己说要去上学的吗?”年幼的我哪知道这么多?可记忆告诉我,爸爸在骗我。(段评:本段写出了“我”的期待和爸爸的食言,情感真实,但可以加入“我”奔跑时的动作、爸爸说话时的神态,让冲突更明显。修改版:幼儿园的时光过得真快,放学铃一响,我背上小书包就往家跑,小巷里的风都追不上我。推开门,我把书包往沙发上一扔,拽着爸爸的衣角晃:“爸爸爸爸,我们什么时候去超市呀?”爸爸正在搅拌锅里的汤,头也没抬:“去什么超市?”我急得涨红了脸:“您早上说的!只要我乖乖上学就带我去买棒棒糖!”爸爸却皱着眉说:“我没说过呀,不是你自己要去幼儿园的吗?”我的心像被针扎了一下,明明记得爸爸说过的……)
我不甘心,还想再争辩,但回应我的只有爸爸的那句:“爸爸要做饭了。”和关门声。我透着房门玻璃看着爸爸忙碌的身影,怎么也想不明白。(段评:本段写出了“我”的失落,但可以加入“我”的动作和心理活动,让情感更细腻。修改版:我张了张嘴还想争辩,爸爸却端着锅走进厨房,“砰”地关上了门。我趴在玻璃门上,看着爸爸忙碌的背影,眼泪在眼眶里打转。为什么爸爸要骗我呢?那个有彩色糖纸的超市,还有草莓味的棒棒糖,难道都是假的吗?)
我慢悠悠的转过身,又慢悠悠的向公园的方向走去。年幼的我坐在长椅上,望着那棵被风吹得哗哗响的柳树,忽然有点儿明白了。(段评:本段写出了“我”的思考,但可以加入环境描写和心理变化,让“明白”的过程更自然。修改版:我拖着沉重的脚步走到公园,坐在长椅上。风一吹,柳树的枝条轻轻拂过我的脸,像妈妈的手。我看着远处的小朋友牵着爸爸妈妈的手散步,忽然想起早上我哭闹时,爸爸偷偷对妈妈使了个眼色——原来爸爸是怕我不肯去幼儿园,才用超市当“小诱饵”呀。)
“宝贝,你怎么在这儿?唉,你怎么了?”是的,我哭了,委屈地哭了。我多恨父母的说话不算数,多恨他们骗我。可当我看到他们来找我并一脸担心的样子时,我又不怪他们了。(段评:本段写出了父母的关心和“我”的情感变化,但可以加入父母的动作和语言,让场景更温暖。修改版:“宝贝,你怎么在这儿?”妈妈的声音传来,我抬头一看,爸爸和妈妈正着急地跑过来,妈妈蹲下来把我抱进怀里,用袖子擦我的眼泪:“是不是爸爸惹你生气了?我们现在就去超市买棒棒糖好不好?”爸爸挠挠头,不好意思地说:“对不起呀乖宝,爸爸早上是怕你不肯去幼儿园,才骗你的。”看着他们担心的样子,我的委屈一下子就没了。)
是啊,他们虽然骗了我,但那也是迫不得已。时光一闪而过,我觉得,我们的父母可不会再欺骗我了,因为我长大了……(段评:本段作为结尾,升华了主题,但可以用更具体的画面代替抽象的道理,让情感更真挚。修改版:现在我长大了,再也不会因为爸爸的小“谎言”哭鼻子了。每次路过那家超市,我都会想起那天的阳光、爸爸的承诺,还有他偷偷对妈妈使眼色的样子。原来父母的“骗”,藏着的是满满的爱呀。)
许晴夕同学,你好!读完你的《那次期待》,老师特别欣赏你在结尾的深刻感悟——“他们虽然骗了我,但那也是迫不得已”,能从一次小小的“失望”里理解父母的苦心,这份体谅让文章充满了温暖的成长感,这是很多同龄人都想不到的!
你对心情变化的描写特别细腻:上学前的哭闹、被“超市承诺”点燃的兴奋、放学飞奔回家的急切、被爸爸“忘记”时的委屈,每一步都写得真实又动人。尤其是那段小巷的环境描写——“墙上的石砖格外整齐,像是按我的喜好铺的”“野花昂着脑袋为我高兴”,用景物把你的期待感烘托得特别生动,这个“借景抒情”的技巧用得太棒了!
如果下次想让文章更有“意外感”,可以在爸爸“食言”的那一刻,多写几句你的心理活动,比如“我攥着书包带的手指突然僵住,耳朵嗡嗡响,刚才的阳光好像一下子消失了……”这样读者会更跟着你一起着急。还有结尾的“我长大了”,可以加一个具体的小细节,比如“现在我会主动帮妈妈择菜,才知道做饭有多忙”,让成长的感悟更扎实。
总而言之,这篇作文用真情实感打动人,细节描写也很出色。接下来可以试试:1. 如何用一个“小物件”(比如超市的购物袋)贯穿期待的始终?2. 爸爸“食言”时,他的眼神或动作里有没有藏着不易察觉的愧疚?3. 现在想起这件事,除了“理解”,还能联想到父母其他的“迫不得已”吗?老师相信你能写出更有温度的成长故事,期待你的下一篇!




