叶子黄了，有再绿的时候；作业布置了，有再写完的时候；假期过了有再有的时候 (改：假期过了,有再来的时候) 。可是，为什么我们的体育课那么珍贵呢？（段评：本段用排比开头很有创意,能自然引出对体育课的渴望,但排比句的内容可以更贴近小学生的生活,比如把"作业布置了,有再写完的时候"改成更具体的场景,让情感更真实。修改版：叶子黄了,有再绿的时候；风筝线断了,有再接上的时候；动画片播完了,有再重播的时候。可是,为什么我们的体育课总是那么珍贵呢？）

那是我第一次盼着体育考试。早上，我听着课，突然感到很无聊，觉得除了上体育课，其它课都变得枯燥无比。窗外的树叶飘了进来，飘进了我的抽屉，而我却毫未觉察 (改：毫无觉察) 。（段评：本段写出了盼体育课的心情,但细节可以更生动,比如"窗外的树叶飘进抽屉"可以加一点自己的小反应,让画面感更强。修改版：那是我第一次这么盼着体育考试。早上听着课,我手里的铅笔转来转去,总觉得数学公式、语文课文都变得灰蒙蒙的,只有体育课的跳绳、跑步在眼前晃。一片金黄的树叶从窗缝钻进来,悄悄落在我的抽屉里,我盯着它看了好半天,连老师叫我回答问题都没听见。）

下课时，我在教室里游走，看着同学们聊天的聊天，玩游戏的玩游戏。我不禁开始幻想：如果每天有两节体育课该多好啊。不知不觉，到了中午午休，我躺在床上，翻来翻去，窗外的叶子沙沙作响，仿佛在减我的焦虑 (改：缓解我的焦虑) 。（段评：本段描写了课间和午休的等待,但"游走"这个词不太合适,而且可以加一点具体的动作,比如摸抽屉里的树叶,让等待的焦虑更真实。修改版：下课铃响了,我趴在教室门口的栏杆上,看着同学们追着打闹,自己却没心思加入。我偷偷摸了摸抽屉里的那片树叶,心里默念:体育课快快来吧！中午午休时,我躺在床上翻来覆去,窗外的树叶沙沙响,好像在说:"别着急,再等一会儿。"）

下午，我终于盼到了体育课。我望着前排门口，而我等来的不是体育老师，而是数学老师，我的心顿时凉了半节 (改：凉了半截) ，原来老师把体育课换到了下周，但我还是很失望，这可是我等了很久的体育课啊，为什么还是要换，我心不甘情不愿的从抽屉中拿出笔，那在抽屉里 (改：躺在抽屉里) 的叶子也黯然失色。太阳从窗外照进来，很温暖，我叹了一口气，便抬起笔写试卷。（段评：本段写出了体育课被换的失望,但"心顿时凉了半节"可以更具体,比如描述身体的反应,还有"黯然失色"可以换成更孩子气的表达。修改版：下午的上课铃终于响了！我扒着前排的椅背,眼睛死死盯着门口——可进来的不是穿运动服的体育老师,而是抱着试卷的数学老师。我的心一下子沉了下去,手也软了,原来体育课被调到下周了。我慢吞吞地从抽屉里拿出笔,那片树叶好像也蔫了,静静地躺在角落里。太阳透过窗户照在试卷上,暖烘烘的,可我却觉得鼻尖有点酸,叹了口气,只好拿起笔开始写。）

放学了，回家的路上，我只看见学校的外墙，和那个正对着教室窗户的大树。那一天，那节体育课是第几节我记不得了，只记得窗外的大树，一片飘进我抽屉的树叶……（段评：本段结尾很有画面感,但可以把"只看见学校的外墙"改成更具体的回忆,比如树叶的样子,让结尾更温暖。修改版：放学路上,我一步一回头,看着学校里那棵大梧桐树。那天的体育课是第几节我记不清了,只记得那片飘进抽屉的黄树叶,还有我攥着它时,手心微微出汗的感觉……）