有人说，有心愿的人是幸福的。（段评：本段用简洁的语言引出了“心愿”的主题,为全文奠定了温暖的基调,作为开头段能够自然地引出下文,很棒！不过如果能加入一点具体的生活场景,会更有画面感哦。修改版：奶奶总说:“心里装着小愿望的孩子,连走路都带着光呢。”我一直不太懂这句话,直到我有了自己的心愿。）

我想我是一个幸福的人，因为我有一个心愿——当一名小作家。（段评：本段直接点明了自己的心愿,清晰明了,和第一段的衔接也很自然。要是能加上一点心愿产生的小原因,比如什么时候爱上写作的,会让心愿更真实哦。修改版：我想我就是那个“带着光”的孩子吧,因为我的心愿是当一名小作家——从第一次在日记本上写下“今天的晚霞像草莓味的棉花糖”开始,我就爱上了用文字记录生活。）

妈妈知道了我的心愿，打趣道：“你可不要成了‘坐在‘家’里 (改：‘坐在“家”里) 的人啊！”这引发了我的不甘。（段评：本段通过妈妈的打趣引出“不甘”的情绪,很有生活气息！不过“引发了我的不甘”可以更生动一点,比如写出自己当时的小表情或心理活动,会更有童趣。修改版：妈妈知道我的心愿后,故意捏着嗓子打趣:“小作家？可别变成‘坐在家里不动弹’的小懒虫哦！”我当时就噘起嘴,心里偷偷不服气:才不会呢！我要写出最棒的文章给她看！）

于是，我更加努力地写作，每次写完，第一反应就是拿给“小作家拦路虎”妈妈看。妈妈赞美的话没几句，却总是在那儿挑刺，说什么立意不新、语言乏味……挑得我想哭，不想再给她看了，也知道她是不想让我花太多时间在写作上。为了写出更好的文章，我努力从生活中找素材，悉心听取妈妈的意见，多看那些大作家的书，并学习他们的写作手法。可我写的文章，仍经常被“拦路虎”挑刺，我真有点灰心……（段评：本段详细写了努力写作的过程,情感很真实！不过“挑得我想哭”可以更具体,比如妈妈挑刺时的表情,或者自己当时的动作；另外“从生活中找素材”也可以加个小例子,比如观察蚂蚁搬家,会让内容更丰富。修改版：于是我更努力地写,每次写完就攥着本子冲到妈妈面前。可她总是皱着眉挑刺:“这个故事的开头太普通啦”“这里的句子像白开水,没味道”……我攥着本子的手越捏越紧,鼻子酸酸的,差点把眼泪掉在纸上。但我知道妈妈是为我好,就偷偷观察楼下的流浪猫,把它晒太阳的样子写进作文；还跟着爸爸去公园,把枫叶落在湖面上的场景记在小本本里。我学着大作家的样子用比喻,可妈妈还是摇头,我真有点灰心了……）

但从那一次后，我迈向心愿之路的想法又抬起了头 (改：坚定起来) 。（段评：本段作为过渡段,自然地引出了下文的转折,很棒！如果能把“抬起了头”的感觉写得更具体,比如心里的小种子又发芽了,会更生动哦。修改版：就在我快要把心愿藏起来的时候,那一次考试像一束光,让我心里的小芽又悄悄冒了出来。）

那是三年级的一次期中模拟考试。同学们都在紧张地做题，我也不例外。教室里，除了沙沙的写字声和卫老师的走动声，就只有窗外小鸟的啾啾声了。（段评：本段的环境描写很到位,写出了考试时的紧张氛围！要是能加上自己当时的小动作,比如手心出汗、铅笔转来转去,会更真实哦。修改版：那是三年级的期中模拟考,同学们都埋着头“沙沙”写字,我也攥着铅笔,手心微微出汗。教室里静悄悄的,只有卫老师轻轻的脚步声,还有窗外小鸟“啾啾”的叫声,像在给我们加油。）

“给外星人的一封信”！看到这个作文题目，我不禁一喜：哈哈，这是我喜欢的题材。顿时，我文思泉涌，提笔就写，一串串文字流淌而出。（段评：本段写出了看到题目时的兴奋,“文思泉涌”用得很好！如果能具体写一写当时想到的内容,比如给外星人介绍什么,会更有画面感哦。修改版：“给外星人的一封信”！看到作文题,我眼睛一亮——这可是我最爱的题材！我立刻想到要给外星人介绍我家的流浪猫,还有学校的大榕树,笔尖“唰唰”地动起来,好像真的在和外星人聊天。）

“嗯，写得不错。”一个声音在我背后响起，把正在和外星人说再见的我吓得不轻。（段评：本段的对话很自然,“吓得不轻”写出了当时的紧张！要是能加上自己的动作,比如手一抖、笔掉在桌上,会更生动哦。修改版：“嗯,写得不错。”一个温柔的声音在背后响起,我吓得手一抖,铅笔“啪嗒”掉在桌上——我正写到和外星人说“下次带你们吃中国的糖葫芦”呢！）

我扭头一看，紧张地说道：“卫……卫老师！”平时很严肃的卫老师，微笑着轻声说：“待会儿考完试后，把你的作文读给大家听，小才女。”我难以置信地瞪大了眼睛。卫老师刚刚说什么？“小才女”？是在说我吗？我是一个小才女吗？我顿时备受鼓舞。从这之后，我对写作产生了更加浓厚的兴趣，家里的书一本本多了起来，我的文章也越写越多。付出的努力总是有回报的，那一年，我得了“楚才杯”二等奖。（段评：本段写出了老师表扬后的激动,情感很真挚！不过“难以置信地瞪大了眼睛”可以更具体,比如心跳的感觉,或者脸发烫的样子；另外“家里的书一本本多了起来”也可以加个小细节,比如书桌上堆成了小山,会更有画面感哦。修改版：我扭头一看,脸“唰”地红了:“卫……卫老师！”平时严肃的卫老师笑着说:“考完试把作文读给大家听,小才女。”我瞪大眼睛,心脏“砰砰”跳得飞快——“小才女”是说我吗？我真的可以吗？从那以后,我更爱写作了,书桌上的课外书堆成了小山,我的作文本也写满了一本又一本。功夫不负有心人,那一年我得了“楚才杯”二等奖！）

可在实现心愿的路上，不会只有一只“拦路虎”。冲击“楚才杯”一等奖失利，向杂志投的几份稿件也石沉大海。这些对我来说，这样一次一次的失败，深深打击了我的自信，让我对自己产生了不小的怀疑。“拦路虎”妈妈知道这件事儿，只用一句话就帮我找回了自信。妈妈说：“好多有名的作家，都是经过很多次的退稿后才成功的。如果你连一两次的打击都受不了，不如趁早放弃。”这句话使我幡然醒悟。是啊，很多著名的作家曾多次被退稿，最后还是凭借自己的努力，写出了好的作品。我只是刚刚开始怎么能被退稿吓住，怎么能不去努力了呢？ (改：怎么能不去努力呢？) （段评：本段写出了遇到的挫折和妈妈的鼓励,内容很真实！不过“深深打击了我的自信”可以更具体,比如把退稿信揉成一团的动作；另外妈妈的话可以更口语化,比如“哪个大作家没被退过稿呀？”会更贴近生活哦。修改版：可心愿的路上总有小石子。冲击“楚才杯”一等奖失败了,投给杂志的稿子也像石沉大海。我把退稿信揉成一团扔在抽屉里,趴在桌上不想说话——我是不是真的写得不好？妈妈进来拍了拍我的背:“傻孩子,哪个大作家没被退过稿呀？要是这点打击就放弃,那可对不起你桌上的那些书哦。”我突然醒过来:对呀,安徒生的童话一开始也没人喜欢,我这点挫折算什么？）

我的心愿越来越清晰，它就在我的前面，那么灿烂，我要为了这个心愿奋斗下去，不管路上还有多少只“拦路虎”！（段评：本段作为结尾,升华了主题,很有力量！不过“灿烂”可以更具体,比如像太阳一样亮,会更生动；另外“拦路虎”可以呼应前文,比如“不管是妈妈的挑刺,还是退稿的小挫折”,会更连贯哦。修改版：我的心愿像太阳一样挂在前面,越来越亮。我要带着它继续走下去,不管路上有多少“拦路虎”——妈妈的小挑刺也好,退稿的小挫折也罢,它们都是我成长的小台阶呀！）