这一段时间我读了《西游记》这本书，可以说让我受益匪浅。五年级下册语文课本中有一篇叫作《猴王出世》的课文，讲了一个仙石孕育出了一只石猴，然后这一只石猴勇于第一个进入瀑布里，在里面找到水帘洞，最后众猴拜它为王，石猴把石字隐了改为美猴王的故事。说明了孙悟空据有 (改：具有) 领导力。（段评：第一段能结合课文内容引出孙悟空的领导力,想法很好,但事例描述有点简单,对领导力的体现还不够具体哦。可以多写点石猴的具体表现,让领导力的特点更清楚。修改版：这一段时间我读了《西游记》这本书,收获特别大。五年级下册语文课本里有篇《猴王出世》,讲仙石里蹦出一只石猴,它敢第一个跳进瀑布,还在里面找到能遮风挡雨的水帘洞。它对众猴说“进得来、出得去,不伤身体者,就拜他为王”,最后带着大家住进水帘洞,众猴都服它,拜它做美猴王。这让我看到孙悟空特别有领导力,能带着大家解决问题。）

在中华五千年的历史中有许多据有 (改：具有) 领导力的人如：刘邦，他虽然不如张良聪慧，不如韩信会带兵，不如项羽勇猛，但他善于用人，创造了历史第四久的朝代——汉朝。（段评：第二段用刘邦的例子说明领导力,选的例子很合适,但可以把刘邦“善于用人”的具体表现写出来,这样说服力更强哦。修改版：中华五千年历史里有很多有领导力的人,比如刘邦。他不如张良聪明,不如韩信会带兵打仗,也不如项羽勇猛,但他会把有本事的人聚在一起:让张良出主意,让韩信带兵,让萧何管后勤。大家一起努力,最后建立了汉朝,这就是会用人的领导力呀。）

我们现代也有这样的人如：***。他带领我们中国走向繁荣。（段评：第三段提到习爷爷带领中国走向繁荣,这个例子很好,但可以加一点我们生活里能感受到的变化,让内容更真实具体。修改版：我们现代也有这样的人,比如***爷爷。他带领我们中国发展得越来越好,我们能住上宽敞的房子,用上智能手机,出门有高铁,生活越来越幸福,这就是强大的领导力带来的变化。）

我懂得了人要有好的领导力才可以带到 (改：带领) 好的方向去。我长大了以后我要像以前的那一样的人要 (改：那些人一样,) 做一个对社会有贡献的人； (改：,) 虽然这一些贡献在这么大的社会这些贡献斯分微弱 (改：十分微弱) ，但我相信只要努 (改：努力) 肯定会有好的结果。（段评：第四段能说出自己的感悟,很棒,但“带到好的方向”有点口语化,“贡献斯分微弱”也不太通顺。可以把感悟写得更清楚,用自己的话表达想做贡献的心情。修改版：我懂得了人要有好的领导力,才能带着大家往好的方向走。我长大以后,也要像这些有领导力的人学习,做一个对社会有用的人。虽然我现在能做的事很小,但我相信只要努力,一定能为大家做些有意义的事。）