盐刚才去哪了？（段评：此段作为开篇,单独成句简短且内容不明,未能引出下文实验。建议与第二段合并,增强段落连贯性。修改版：我在家做了一个小实验,这个实验的名字是:盐刚才去哪里了？）

我在家做了一个小实验，这个实验的名子 (改：名字) 是：盐刚才去哪里了？（段评：此段存在错别字,且前文单独提问显得突兀。建议与第一段合并,内容上可以补充做实验的基本情况,让文章更完整。修改版：我在家做了一个小实验,这个实验的名字是:盐刚才去哪里了？做这个有趣小实验的是我和妈妈,就在家里的厨房呢。）

我让妈妈准备了：盐、勺子。（段评：此段在说准备实验材料时过于简单。可以具体描述妈妈准备材料时的动作和场景,如怎么拿盐、怎样拿勺子等,让内容更丰富。修改版：我让妈妈帮我准备实验材料。妈妈先走到厨房的柜子前,打开柜门,拿出一袋盐,然后又从抽屉里取出一把干净的勺子递给我。）

实验开始了！首先我将盐倒进水（段评：此段描述实验开始动作不完整,句子戛然而止。应该把倒盐的动作描述完整,比如倒盐的量、水的状态等。修改版：实验开始了！首先我拿起盐袋,慢慢地将一小勺盐倒进装着半杯水的杯子里）

里，再用勺子搅拌，使盐融化，后让妈妈 (改：然后让妈妈) 把盐水倒进锅里，过了十分钟，水蒸发了一点，过了二十分钟，水蒸发了一半，过了三十分钟，水终于蒸发完了，我发现锅底有很多一块一块的小盐颗粒。（段评：描述水蒸发过程较平淡啰嗦,且缺少自己的感受。可以简洁概括水蒸发过程,同时加入自己观察时的心情和想法。修改版：我用勺子不断搅拌,让盐快速融化。接着妈妈把盐水倒进锅里,水慢慢蒸发。看着水一点点变少,我心里又紧张又期待。过了三十分钟,水终于蒸发完了,我惊喜地发现锅底有很多一块一块的小盐颗粒。）

妈妈告诉我这就是刚才融化的盐。（段评：此段只是简单陈述妈妈告知的内容,语言较平淡。可以增加妈妈说话时的语气和神态,让画面感更强。修改版：妈妈笑着摸了摸我的头说:“宝贝,这就是刚才融化的盐哦。”）

后来，我查了资料得知盐融化后蒸发水，水没了锅底就只有盐了。（段评：此段直接说查资料显得突然,可补充为什么去查资料以及查资料的过程或心情。修改版：听了妈妈的话,我还是有点好奇。于是我迫不及待地翻开科学书查阅资料。查了资料后我得知盐融化后,蒸发掉水,水没了锅底就只有盐了。）

这次小实验我知道了盐水蒸发后也会得到盐，真收获不少 (改：真是收获不少) ！（段评：此段总结收获时比较笼统,可以具体说说自己学到了什么知识,对以后有什么帮助等。修改版：通过这次有趣的小实验,我知道了盐水蒸发后可以得到盐。以后我一定会多做实验,学习更多的科学知识。）