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记叙文
放风筝
作者:王正阳

这是一个万物复苏的春天,小明、小军和小亮一起在绿油油的草坪上开开心心的 (改:开开心心地) 放风筝。段评:此段点明了时间、人物、地点和事件,基本要素完整,但语言表达较平淡。可以增加一些描写春天景色的词语,让画面更生动。修改版:在这个阳光明媚、万物复苏的春天里,小明、小军和小亮一起跑到了那片绿油油、软绵绵的草坪上,开开心心地准备放风筝。

小明、小军和小亮手拉着手蹦蹦跳跳的 (改:蹦蹦跳跳地) 来到绿油油草坪 (改:绿油油的草坪) 上放风筝,有两个风筝一个是小亮的,另一个是小明的,他们你争我抢的 (改:你争我抢地) ,小军看不下去了,他说道:“停停停,我们可以用石头,剪刀,布来解决。”小明和小亮非常赞同,最后是小明的风筝被选上了,小明说:“小军你把风筝举过头顶。”小军说:“好的。”小明又说:“我说三二一就把风筝高高扔起。”小军说:“没有问题。”小明说三二一小军把风筝像投石机一样的 (改:像投石机一样地) 扔到空中,小燕子风筝展翅翱翔的 (改:展翅翱翔地) 在空中飞舞着,小亮开开心心的追着小明。段评:段落内容较混乱,逻辑不够清晰,‘小亮开开心心的追着小明’这部分与前文情节关联不大。并且对放风筝过程的描写可以更详细,比如增加一些人物的动作和表情。修改版:小明、小军和小亮手拉着手,蹦蹦跳跳地来到绿油油的草坪上放风筝。这里有两个风筝,一个是小亮的,另一个是小明的。他们你争我抢起来,小脸都涨得通红。小军看不下去了,皱着眉头,大声说道:“停停停,我们可以用石头、剪刀、布来解决。”小明和小亮听了,都点头表示非常赞同。最后是小明赢了,他的风筝被选上了。小明兴奋地对小军说:“小军你把风筝举过头顶。”小军用力地点点头说:“好的。”小明又大声说:“我说三二一就把风筝高高扔起。”小军拍着胸脯说:“没有问题。”小明大声喊:“三、二、一!”小军像个小勇士一样,把风筝像投石机一样用力扔到空中。那只小燕子风筝展开翅膀,在天空中欢快地翱翔着。

gāi到 (改:该到) 回家的时候了,他们恋恋不舍的 (改:恋恋不舍地) 回到家。段评:此段过于简短,没有很好地体现出‘恋恋不舍’的情感。可以详细描写一下他们的表情和动作。修改版:到回家的时候了,小明、小军和小亮站在草坪上,眼睛紧紧地盯着天空中还在飞翔的风筝,迟迟不肯挪动脚步。他们的小脸上满是不舍,耷拉着脑袋,一步三回头,最后才慢慢吞吞地恋恋不舍地回到家。

综合评价:
亲爱的王正阳同学:
读完你的《放风筝》,老师眼前立刻浮现出三个小朋友在草坪上追着风筝跑的画面,你把放风筝的经过写得好热闹呀!特别是小军提议用石头剪刀布解决争执的部分,连老师都忍不住想加入你们呢~
不过老师有几个小建议,能让故事更生动:
首先,开头可以加个具体的时间,比如“上周六的下午,阳光暖乎乎的”,这样读者一下子就能感受到春天的氛围啦;
其次,放风筝时可以多写写细节,比如风筝飞起来时,小明拉着线的手有没有晃?小亮追着跑的时候有没有喊“再飞高一点!”?把这些小动作、小对话加进去,故事就像活过来一样;
最后,结尾可以说说回家时的心情,比如“虽然风筝收起来了,但我们的笑声好像还飘在草坪上呢”,这样结尾会更温暖~
下次试着把这些小细节加进去,你的作文一定会像小燕子风筝一样,越飞越高!老师已经开始期待你更精彩的故事啦!
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