一天周六的早上 (改：周六的一天早上) ，小明、小刚、小红来到一个空旷的大地上放风筝。（段评：这句话存在语序不当的问题,“一天周六的早上”表述不通顺,应改为“一个周六的早上”。同时,“空旷的大地”表述不准确,对于低年级学生来说,可改为“空旷的草地”,让地点更具体。修改版：一个周六的早上,小明、小刚、小红来到一个空旷的草地上放风筝。）
他们找到一个没人的地方，把风筝和风筝线起来 (改：把风筝和风筝线拿起来) 开始放风筝。小刚说：“我来拿风筝，一会儿起跑，我数到三就让它飞起来。”大家都点头同意。小明跑了会儿听到三，立马把手柄往前 (改：立马把手柄往前送) ，没想到，飞不起来。小明回头一看，发现小刚还拉着风筝。“你干什么 (改：你干什么？) ”小明问，“我不是说了我要拿风筝吗？”小红说：“小明我刚才听见了，小刚没有说三，你怎么要把手柄往前拉呢？”他们往小明身后一看，原来还有一个家庭在放风筝。于是他们换了个位置继续放风筝。这一次他们把风筝放得老高，像一只小鸟在空中飞行。（段评：此段描写了放风筝的经过,但语言表达较平淡,且“把风筝和风筝线起来”表述有误,应是“把风筝和风筝线连接起来”。另外,在描写放风筝的过程中,可以增加一些动作细节,比如小明是如何“把手柄往前”的,让内容更生动。修改版：他们找到一个没人的地方,把风筝和风筝线连接起来开始放风筝。小刚自信满满地说:“我来拿风筝,一会儿起跑,我数到三就让它飞起来。”大家都点头同意。小明兴奋地跑了起来,听到小刚喊到三,他双手紧紧握住手柄,用力往前一推,没想到,风筝却飞不起来。小明回头一看,发现小刚还拉着风筝。“你干什么？”小明着急地问,“我不是说了我要拿风筝吗？”小红在一旁说道:“小明我刚才听见了,小刚没有说三,你怎么要把手柄往前拉呢？”他们往小明身后一看,原来还有一个家庭在放风筝。于是他们换了个位置继续放风筝。这一次他们齐心协力,把风筝放得老高,风筝像一只小鸟在空中自由自在地飞行。）
三人说说笑笑，玩得不亦乐乎，到了中午才各自回各自的家 (改：各自回了家) 。（段评：这段内容过于简短,对于结束部分可以增加一些对这次放风筝活动的感受,让文章的结尾更有意义。修改版：三人说说笑笑,玩得不亦乐乎,到了中午才各自回各自的家。小明一边走一边想:今天放风筝真开心,下次还要和小伙伴们一起来。）
