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记叙文
放风筝
作者:林泫宇| 指导老师:黎懿倩老师

清早,太阳从东方升起。把大地照得像 (改:) 上了一层金黄色的地tǎn (改:) 段评:该段点明了时间要素,但缺少地点要素,导致事件发生的环境不清晰。请补上。另外,语言表达可以更生动形象些,比如使用一些比喻等修辞手法。修改版:清早,太阳从东方升起,金色的阳光洒在美丽的公园草地上,把大地照得像铺上了一层金黄色的地毯。

小明和小美和爸爸妈妈一起去草上 (改:草地上) 放风筝,小明放风筝的时候看见了同学小刚,小刚说:“小明,我们一起放风筝吧!我tuō着风筝,你边跑边拉绳,你说 (改:好!) 了我就放手。”小明说:“好”说完,小明边拉绳边跑,小明说:“好了。”小刚放手,美丽的小风筝就飞了起来。小美坐在草地上,小美一边 (改:) 掌一边说:“哥哥,你好厉害呀!”小明说:“那当rán (改:) ,我和小刚是受过péi xùn (改:培训) 的呢!”小风筝越飞越高,小鸟wéi (改:) 着小明的风筝rào来rào去 (改:绕来绕去) 好像风筝带了光huān (改:) 段评:此段是经过部分,但描写比较概括,缺乏细节。可以增加一些人物的动作、神态描写,让内容更丰富。同时,标点使用有些混乱,需要规范。修改版:小明、小美和爸爸妈妈一起到公园的草地上放风筝。小明正放风筝的时候,突然看见了同学小刚。小刚笑着对小明说:“小明,我们一起放风筝吧!我托着风筝,你边跑边拉绳,你说好了我就放手。”小明兴奋地说:“好!”说完,小明紧紧拉着绳,撒开腿使劲往前跑,边跑边大声喊:“好了!”小刚迅速放手,美丽的小风筝就摇摇晃晃地飞了起来。小美坐在草地上,眼睛睁得大大的,一边鼓掌一边大声说:“哥哥,你好厉害呀!”小明得意地扬起头说:“那当然,我和小刚是受过训练的呢!”小风筝越飞越高,小鸟围着小明的风筝绕来绕去,好像风筝带了光环。

不知不觉,落日从西边落下,美丽的风景让我们恋恋不舍,小明说:“小刚,我们要家 (改:要回家) 了,下次在来 (改:再来) 玩哦。”小刚说:“注意安全。”说完我们就踏上了回家的路了 (改:踏上了回家的路) 段评:这段缺少“回家”的具体感受描写,内容显得比较单薄。可以增加一些对落日景色的描写以及自己内心的感受,让结尾更有感染力。同时,存在错别字,“要家了”应是“要回家了”,“在来”应是“再来”。修改版:不知不觉,落日从西边缓缓落下,天边被染成了一片绚丽的橙红色,美丽的风景让我们恋恋不舍。小明有点失落,对小刚说:“小刚,我们要回家了,下次再来玩哦。”小刚笑着说:“注意安全。”说完,我们带着满满的快乐和不舍,踏上了回家的路。

综合评价:
亲爱的林泫宇同学:
读完你的《放风筝》,老师眼前立刻浮现出草坪上热闹的画面,你把和小刚、小美一起放风筝的场景写得特别清楚,还加入了小鸟绕着风筝飞的细节,想象力真丰富!尤其是小美鼓掌夸哥哥的那段,让故事充满了欢乐,老师忍不住跟着笑啦~
不过老师有两个小建议,能让你的作文更精彩:
首先,试着把风筝的样子写具体,比如它是蝴蝶形状的?还是带着彩色条纹?加上这些细节,风筝就像真的飞到我们眼前啦!
其次,放风筝的过程可以再详细点,比如小明跑的时候有没有被草绊到?小刚放手前有没有深吸一口气?把这些小动作加进去,故事就更生动啦!
最后,老师想问你两个小问题:如果风筝突然往下掉,你会和小刚怎么合作让它重新飞起来?回家的路上,你会不会偷偷想下次要带什么样的风筝来?把这些想法加进去,你的作文一定会更棒!期待看到你修改后的作品哦~
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