难过，是一种每个人都会有的情绪，我也有过许多次，但让我记忆最最深刻的，便是月考那次。（段评：第一段直接点明了"月考难过"的主题,开头简洁明了,但语言有些平淡,不够生动。可以加入更具体的情感表达,让开头更有吸引力。修改版：难过就像一块黏黏的泡泡糖,不小心粘在心上,甩也甩不掉。我尝过好多次这种滋味,可最让我忘不了的,还是那次月考带来的难过。）

在那天月考完后，我还记得，当时我是多么自信地跟别人说，这次感觉考的还不错。当别人说自己考得不怎么样时，我还安慰道：哎呀没事的了……那天回家，我走在路上，抬头看着天，现在已是黄昏时分，晚霞还残留在天边，路边的小槐花被微风轻轻吹着，微微摇动着。树上的知了叫着，像在唱着一首欢乐的歌，一切是如此美好……（段评：第二段描写了月考后的自信和回家路上的美好景色,用环境衬托心情,这个想法很好！但环境描写可以更具体,比如小槐花的香味、知了的叫声,让画面更生动。另外,"自信地跟别人说"可以加入具体的对话,让场景更真实。修改版：月考刚结束,我就蹦蹦跳跳地拉住同桌:"这次题目我都会！肯定能考高分！"看到旁边的同学皱着眉说"我好像错了好几道",我还拍着他的肩膀安慰:"哎呀没事啦,下次再努力！"回家的路上,黄昏的晚霞把天空染成了甜甜的橘子色,路边的小槐花开得雪白雪白的,风一吹,花瓣飘下来,还带着淡淡的香味。树上的知了"吱吱"地叫着,好像在为我唱庆祝歌,连脚下的小石子都跟着我的脚步滚来滚去,一切都那么美好。）

可是第二天去学校，一个坏的消息传了过来，一切的美好也支璃破碎 (改：支离破碎) 。“同学们，安静一下，成绩出来了。”小红295分，小东292分，小明287.5分，小涛285分……小雨！230.5分！“轰隆”，一道金雷 (改：惊雷) 在我脑中炸开。什么，230分！不，不可能啊，这怎么可能！这比我上学期的期末考少了整整42分，42分呐，少了那么多，不可能！虽然十分不想接受这个成绩，但事实就是如此，我不禁低下了头，泪水在眼里打转，鼻子，眼角全红了。一想到只有230分，泪水便再也撑不住了，啪哒啪哒地落了下来，我用手擦掉眼泪，可新的泪水却又涌了出来。那小姑娘靠在朋友的怀抱里，无声的哭泣着 (改：无声地哭泣着) ……（段评：第三段写了成绩公布时的打击和难过的心情,心理描写很真实！但"支璃破碎"是错别字哦,应该是"支离破碎"。另外,"泪水在眼里打转"可以加入更具体的动作,比如"我紧紧攥着衣角",让情感更强烈。还有"那小姑娘靠在朋友的怀抱里"可以改成"我扑进好朋友的怀里",更符合第一人称的叙述。修改版：可是第二天到学校,一个坏消息像冷水一样浇下来,所有的美好都支离破碎了。老师拿着成绩单走进教室:"同学们安静一下,月考成绩出来了。"小红295分,小东292分,小明287.5分……"小雨！230.5分！"老师的声音像一道雷,在我耳边炸开。我呆呆地坐在座位上,紧紧攥着衣角,心里喊着:不可能！这比上学期期末少了42分啊！我使劲眨眼睛,可泪水还是涌了上来,鼻子酸酸的,连耳朵都发烫了。我趴在桌子上,眼泪"啪嗒啪嗒"掉在课本上,好朋友轻轻拍着我的背,我干脆扑进她怀里,肩膀一抽一抽地哭,连话都说不出来。）

后来，我不知怎么地止住了泪水，那个月考，本该是高兴。 (改：本该是高兴的。) 小姑娘依偎在朋友怀抱中，闭上眼，不再看别人，似乎，与世隔绝。（段评：第四段想写止住泪水后的状态,但内容有点模糊,"本该是高兴"也不太通顺。可以加入具体的动作,比如"我抬起头,看着窗外的树",让结尾更自然,也能呼应前面的环境描写。修改版：不知过了多久,我慢慢止住了哭声。我抬起头,看着窗外的老槐树,叶子被风吹得沙沙响。这次月考,本来该是开心的,可现在心里像堵了一块石头。我靠在好朋友的肩膀上,闭上眼睛,不想看周围的一切,只想安安静静地待一会儿。）