“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返的？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”（段评：本段引用了朱自清《匆匆》中的经典句子,为全文奠定了珍惜时间的主题,很有感染力。不过作为记叙文的开头,还可以加入一些自己的感受,让开头更贴合自己的故事哦。修改版：读着朱自清《匆匆》里的句子:“燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢？”我心里忽然酸酸的,好像看到时间正从我的指尖悄悄溜走。）

这是朱自清的散文《匆匆》的一段，《匆匆》是一篇描写时间如流水，一去不复返的散文。它让我深深地认识到时间是公正无私的，它对任何人都一样，不会多给这个一点 (改：这个人一点) ，也不会少给那个一分 (改：那个人一分) 。想让时间过得慢点，都是不可能的，只有牢牢地把握住每一分每一秒，做时间的主人，才能获得成功。（段评：本段点明了《匆匆》的主题和自己的感悟,很清晰。不过可以把感悟写得更具体些,比如说说自己读完后的真实感受,而不是直接讲道理,这样更有真情实感哦。修改版：《匆匆》是一篇写时间像流水一样一去不回头的散文。读完它,我才明白时间对每个人都一样公平——不会多给我一分钟,也不会少给别人一秒钟。原来想让时间变慢是不可能的,只有抓住每一分每一秒,才能不浪费它呀。）

在学习中，我体会到只有珍惜分分秒秒的时间，才能真正成为时间的主人。上课时认真听讲，这样我就充分利用了每节课40分钟的时间；下课时，我认真完成作业，还要挤出时间来看看课外书。（段评：本段写了学习中珍惜时间的做法,内容具体。要是能加入一个小细节,比如上课认真听讲时的状态,或者看课外书时的收获,会让段落更生动哦。修改版：在学习中,我慢慢学会了做时间的主人。上课时,我眼睛盯着老师,耳朵竖得高高的,把40分钟的知识都装进脑子里；下课时,我抓紧时间写作业,写完还会翻开课外书,让故事里的主人公陪我度过课间的小碎片时间。）

在生活中，我也能体会到时间的宝贵。记得有一次，妈妈叫我洗澡，我说我好 (改：我说“好”) ，我又在那里玩，妈妈每叫一次我就说“好”，妈妈每叫一次我就说“好”，我到后面都没去，妈妈一生气就把我手机收了。然后我就洗澡了，因为我洗澡太久了，原来出去还可以玩一小会的，但是我洗澡太久了。（段评：本段通过洗澡的小事体现了时间的宝贵,选材很贴近生活。不过可以把自己的心理变化写得更清楚,比如一开始为什么不想洗澡,后来被妈妈收手机时的心情,这样故事更有起伏哦。修改版：在生活中,我也尝到过浪费时间的“小苦头”。记得有一次,妈妈喊我洗澡,我正捧着手机玩得入迷,每次都随口答应“好”,却赖在沙发上不动。妈妈喊了三次后,突然走过来把手机收走了。我嘟着嘴去洗澡,磨磨蹭蹭洗了好久,出来才发现原本能下楼玩10分钟的时间,全被我浪费在洗澡和拖延上了,只能眼巴巴看着楼下的小朋友玩耍。）