会飞舞的纸屑（段评：这是一个标题,标题可以更生动有趣些,以吸引读者的注意力。可以使用一些更具趣味性的词汇来描述纸屑飞舞的神奇。修改版：会魔法般飞舞的纸屑）

今天，我在家里做了一个简单又神奇的小实验。（段评：此段落点明了事件,但缺少做实验的起因要素,可补充为什么要做这个实验。而且内容较简短,可适当扩展。修改版：今天,我在电视上看到一个有趣的小实验,就迫不及待地想自己在家里试一试。于是我做了一个简单又神奇的小实验。）

开始前，我们要准备一把尺子，再从纸里抽出一张纸巾，再把它细细的撕碎，和雪花片一样。（段评：这段描述准备材料的过程较平淡,可增加一些细节描写,比如描述一下拿尺子和撕纸巾时的动作感受等,让内容更丰富。修改版：开始前,我们先拿出一把塑料尺子,我紧紧地握住它,感觉凉凉的。然后从一沓纸里抽出一张白白的纸巾,我把它放在桌子上,用小手一点儿一点儿细细地撕碎,碎纸屑就像雪花片一样纷纷飘落。）

接着我拿着尺子慢慢往纸屑上靠近，一点也不相信，会有什么回事呢？ (改：会有什么变化呢？) 我感到很疑惑，拿着尺子在纸屑里搅拌，也没有神奇的变化。这时，我想起了老师说要拿尺子往头发上摩擦，于是，我把尺子往头上使劲摩擦，再靠近纸削 (改：纸屑) 。“哇！纸被吸起来了！”我高兴地大喊大叫。仿佛尺子和纸削 (改：纸屑) 都被磁铁吸住了。（段评：这段有描写,但错别字导致内容不准确,“纸削”应改为“纸屑”。并且在描写尺子靠近纸屑没有变化时,可以增加一些自己的动作、表情等细节。修改版：接着我小心翼翼地拿着尺子,眼睛紧紧盯着,慢慢往纸屑上靠近。我皱着眉头,嘴巴微微嘟起,心里一点也不相信会有什么神奇的事情发生。我感到很疑惑,拿着尺子在纸屑里轻轻地搅拌,可纸屑还是静静地躺在那里,没有任何神奇的变化。这时,我突然想起了老师说要拿尺子往头发上摩擦,于是,我把尺子放在头上,快速地使劲摩擦,头发都被弄得乱乱的。再把尺子靠近纸屑。“哇！纸屑被吸起来了！”我高兴得跳了起来,大喊大叫。仿佛尺子和纸屑都被磁铁吸住了。）

爸爸说这样叫做摩擦起电。真是一个简单又神奇的实验。（段评：结尾较简单,可以增加一些自己做实验后的感受,让文章的情感更饱满。修改版：爸爸说这样叫做摩擦起电。通过这个简单又神奇的实验,我不仅学到了知识,还感受到了科学的魅力。以后我还要做更多有趣的实验。）