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读后感
宽容的力量 ——读《将相和》有感
作者:刘雅诺

“宰相肚里能撑船,”在读完《将相和》这篇文章后,我才真正明白了这句话的含义。段评:开头引用俗语引出主题,简洁明了,能快速点出读《将相和》的感悟,但可以增加一点对俗语的初步感受,让开头更有温度。修改版:“宰相肚里能撑船”,以前我总觉得这句话离我很远,直到读完《将相和》这篇文章,我才真正摸到了这句话里藏着的温暖力量。

这本书主要讲述了文臣蔺相如和武廉颇 (改:武将廉颇) 化干戈为玉帛的故事。其中,让我印象最深刻的就是宽容的蔺相如,面对大将军廉颇的频频挑衅,他并未针锋相对,而是宽容忍让。最蔺相如 (改:最后蔺相如) 还不计前嫌地接纳地 (改:接纳了) 负荆请罪的廉颇,每每读到这个故事,我都会陷入沉思:宽容橡桥梁 (改:像桥梁) ,既能化解个人矛盾,更能凝聚起强大力量,蔺相如那宽广的胸怀值得我们每个人学习!段评:能概括故事主要内容并突出蔺相如的宽容,但对“宽容的力量”描写不够具体,比喻可以更贴近小学生的生活。另外,原文有几处小错误,比如“最蔺相如”和“接纳地”,修改时会纠正。修改版:《将相和》讲的是文臣蔺相如和武将廉颇从闹矛盾到和好的故事。让我印象最深的是蔺相如的宽容——面对廉颇的故意挑衅,他没有生气吵架,反而悄悄躲开。后来廉颇背着荆条来道歉,蔺相如还笑着扶起他,和他成了好朋友。我忽然明白:宽容就像家门口的小桥,能让闹别扭的两个人重新走到一起,还能让大家的心紧紧连起来,蔺相如的胸怀真像大海一样宽广!

这个故事让我联想到了我的经历。同桌不小心弄坏了我精心制作的手工作业,我气得一整天没理他,还故藏起 (改:故意藏起) 他的尺子。我忽然想起《将相和》我越想越羞 (改:我忽然想起《将相和》,越想越羞) ,蔺相如能为同家宽廉颇 (改:为国家宽容廉颇) ,我怎能为小事斤斤计较于是 (改:斤斤计较。于是) ,我第二天主动道歉沉想到 (改:道歉,没想到) 他也红着脸认错,我们很快重归于好。这件事让我明白:宽容其实就在身边,一句道歉,一个让步就能化解隔阂。段评:能结合自己的经历谈感悟,很真实,但可以增加手工作业的细节和当时的心情,让故事更生动。比如手工作业是什么样的,弄坏时的感受,这样更有代入感。修改版:这个故事让我想起上周的事:同桌不小心碰掉了我刚做好的“太空城堡”手工作业——那是我用彩纸折了三天的星星、飞船粘起来的,翅膀还掉了一片!我气得脸发烫,一整天没理他,还偷偷藏了他的尺子。晚上我翻《将相和》,看到蔺相如为了国家原谅廉颇,忽然脸就红了:他能为大事忍,我怎么为这点小事斤斤计较?第二天我主动递给他尺子说“对不起”,他也红着脸把粘好的“太空城堡”递给我,我们又一起玩了。原来宽容就是一句软话,一个小让步呀!

在读过《将相和》这个故事后,我更加懂得了宽容的重要性,它是化解矛盾的智慧,在未来的学习的学习 (改:的学习) 与生活中,我要以蔺相如为榜样,用宽容对待身边的同学,让宽容的力量照亮成长的道路。段评:结尾总结了宽容的重要性,但有点口号化。可以把“照亮成长道路”换成具体的小愿望,让结尾更真实自然。修改版:读完《将相和》,我更懂了宽容的珍贵——它不是“让着别人”,而是让大家都开心的小魔法。以后和同学闹别扭时,我要像蔺相如那样深呼吸,先想想“我们是不是可以好好说话”。我想,这样的话,我们班一定会像蔺相如和廉颇那样,变成一个暖暖的大家庭!

综合评价:
刘雅诺同学,你好!你的这篇《宽容的力量 ——读〈将相和〉有感》紧扣读后感的核心要求,立意清晰且充满温度,老师为你能从经典故事中提炼出“宽容是化解矛盾的智慧”这一深刻感悟点赞!
你对《将相和》的内容介绍简洁明了,重点突出了蔺相如“宽容忍让”的核心品质,还巧妙地用“宽容像桥梁”这个比喻,把抽象的道理变得生动形象。更难得的是,你能自然地联系自己和同桌的小事,让“宽容就在身边”的感悟落地生根,这种“读—悟—行”的思路,让文章的逻辑链条非常完整。
如果想让文章更出彩,可以试试在“细节”上多下功夫:比如写同桌弄坏手工作业时,你当时的心情是“气得攥紧了拳头”还是“眼泪在眼眶里打转”?这些具体的神态、动作描写,会让你的感受更真实可感。另外,结尾可以再延伸一下:蔺相如的宽容不仅化解了个人矛盾,还让赵国更强大——你在生活中践行宽容,会不会让班级更温暖呢?这样的思考能让“宽容的力量”更有深度。
总的来说,这篇读后感已经搭建好了坚实的“骨架”,再填充些细腻的“血肉”,一定会更精彩!期待你下次用文字传递更多温暖的力量!
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