昨天，我在看科学百科视频的时候，上面说盐水的密度比水的密度大。我心里想这是真的吗？毛爷爷说过实践是检验真理的唯一标准。这是真是假？我要试一试。（段评：这段引入了实验的起因,想法不错,但引用毛爷爷的话比较生硬,而且表述重复啰嗦。可以简化语言,更直接地表达自己想要验证的想法。修改版：昨天,我在看科学百科视频时,上面说盐水的密度比水的密度大。我心里直犯嘀咕:这是真的吗？我决定亲自试一试。）

于是，我拿的 (改：拿了) 一袋食盐、一个透明杯子、一根筷子、一壶温水还有一个鸡蛋。一切准备就绪就可以开始啦！（段评：此段写准备实验材料,表述不通顺,且过于简略。可以详细描述准备材料时的动作和心情,增加趣味性。修改版：于是,我兴高采烈地找来一袋食盐、一个透明杯子、一根筷子、一壶温水还有一个鸡蛋。我把这些东西整整齐齐地摆在桌子上,心里想着:一切准备就绪,马上就可以开始啦！）

我先往杯子里 一杯温水 (改：往杯子里倒了一杯温水) ，然后把鸡蛋往水里一放“咕咚”一声鸡蛋 入了杯底 (改：沉到了杯底) 像一个小 子 (改：小石子) 一样 在杯底 (改：蹲在杯底) 我往水杯加了 (改：往水杯里加了) 两大勺食盐，盐很快的 (改：很快地) 融化了。鸡蛋却一动不动的躺在杯底。我心里嘀咕我盐放少了吗！ (改：我盐放少了吗？) 再加点。我往水杯里加了四大勺盐，我慢慢搅拌盐慢慢地融化，就看到鸡蛋也慢慢地浮了上来 。鸡蛋晃动着像是在说：“你看我浮上来了”。 (改：你看我浮上来了。”) （段评：这段描述实验过程,但存在不少表述不通顺的地方,且细节不够丰富。比如可以增加自己的心理活动和对鸡蛋状态的细致描写。修改版：我先往杯子里倒了一杯温水,然后把鸡蛋小心翼翼地往水里一放,只听“咕咚”一声,鸡蛋沉入了杯底,像一个小懒虫一样静静地躺在那里。我往水杯里加了两大勺食盐,盐很快就融化了,可鸡蛋却一动不动。我心里犯起了嘀咕:是不是盐放少了？我又往水杯里加了四大勺盐,然后拿起筷子慢慢搅拌。随着盐慢慢地融化,我惊喜地看到鸡蛋也慢慢地浮了上来。鸡蛋在水里晃动着,好像在得意地说:“你看我浮上来了！”）

我开心极了。原来盐水密度小于鸡蛋密度或清水密度时 (改：清水密度小于鸡蛋密度时) ，浮力小于重力，鸡蛋下沉。当盐水密度大于鸡蛋密度时，鸡蛋受到的浮力大于重力，因此上浮。（段评：结尾解释原理很好,但对于小学低年级学生来说,这样的科学原理表述过于专业生硬。可以用更简单易懂、生动的语言来解释。修改版：我开心极了！原来呀,就像人在水里一样,如果水的力量大,就能把人托起来。当盐水很“厉害”,比鸡蛋力气大的时候,就能把鸡蛋托起来,让它浮上来；要是盐水力气小,鸡蛋就会沉下去。）