星期三，我在家里做了一个非常有趣的小实验。名字叫“不会湿的纸团”。（段评：这段介绍了实验的时间和名称,但表述较平淡。可以增加一些表达心情的词语,让句子更生动。修改版：星期三,我超级兴奋地在家里做了一个非常有趣的小实验,它的名字叫“不会湿的纸团”。）

在做这个实验之前，要先准备：一个空玻璃杯、一团干的餐巾纸、一盆水。（段评：该段只是简单罗列实验所需物品,较为单调。可以描述一下准备物品时的动作或心情。修改版：在做这个实验之前,我兴致勃勃地开始准备:先找来一个空玻璃杯,又拿了一团干的餐巾纸,最后端来一盆水。）

首先，我在空盆中加入半盆水。然后把干餐巾纸塞进空玻璃杯。可是，在最后一步“把杯中 有纸团的杯子倒扣到水中”的时候，不听话的餐巾纸从杯中一下子滑进了水中！第一次实验：失败。（段评：描述实验过程时,动作描写可以更细致。比如写餐巾纸滑进水中时,可以增加自己当时的表情和心理活动。修改版：首先,我在空盆中小心翼翼地加入半盆水。然后把干餐巾纸使劲塞进空玻璃杯。可是,在最后一步“把杯中有纸团的杯子倒扣到水中”的时候,不听话的餐巾纸从杯中一下子滑进了水中！我瞪大了眼睛,心里“咯噔”一下,第一次实验:失败。）

因为第一次的失败，我特意查了资料。我才知道要先确定纸巾不从杯中滑落出来才可以把杯子倒扣到水中。（段评：此段只是简单说查了资料知道原因,可增加查资料的过程,使内容更丰富。修改版：因为第一次的失败,我心里特别不服气,于是赶紧跑到书房,翻出科学书,仔细地查找相关资料。我才知道要先确定纸巾不从杯中滑落出来才可以把杯子倒扣到水中。）

这次我吸取教训，确定纸不从杯中滑落才把杯子倒扣到水中。可是，为什么纸还是湿了？在一旁的妈妈告诉我：“把杯子放入水中和把杯子拿起来的时候都要直上直下，否则空气就会从杯子中逃走。”第二次实验：失败！（段评：在描述第二次实验失败后,可以增加自己的感受,让情感更真实。修改版：这次我吸取教训,小心翼翼地确定纸不从杯中滑落才把杯子倒扣到水中。可是,为什么纸还是湿了？我的眉头一下子皱了起来,心里又着急又疑惑。在一旁的妈妈告诉我:“把杯子放入水中和把杯子拿起来的时候都要直上直下,否则空气就会从杯子中逃走。”唉,第二次实验:失败！）

第三次实验，纸巾乖乖地呆在杯中 (改：待在杯中) ，我也没让空气跑走！第三次实验：成功！（段评：该段描述第三次实验成功较简略,可增加一些细节,如自己的动作、表情等。修改版：第三次实验,我全神贯注地盯着杯子,纸巾乖乖地呆在杯中,我也紧紧地握着杯子,没让空气跑走！当我把杯子拿出来,看到纸还是干的那一刻,我兴奋得跳了起来,第三次实验:成功！）

我连忙问妈妈这是为什么，妈妈说：“这是因为杯子里的空气挡住了水，纸团接触不到水，所以纸团是干的。”（段评：这段对话较平淡,可以增加一些人物的神态描写。修改版：我连忙瞪大了眼睛,好奇地问妈妈这是为什么,妈妈微笑着说:“这是因为杯子里的空气挡住了水,纸团接触不到水,所以纸团是干的。”）

做实验真是太有趣了！以后我要多做实验，发现科学中的奥秘！（段评：结尾表达做实验有趣并要多做实验的想法很好,但可以更具体地说说对科学奥秘的期待。修改版：做实验真是太有趣了！以后我要多做实验,说不定能发现更多科学中的奥秘,像揭开神秘的宝藏一样,那该多棒啊！）