今天老师让我们回家做一项小实验，我立马回到家去做实验。（段评：这段交代了事件的起因,但缺少时间要素,导致事件发生的环境不清晰。请补上时间。修改版：今天上午,老师让我们回家做一项小实验,我立马回到家去做实验。）
到了家我准备了一只笔和剪刀、纸张还有一条干毛巾。（段评：此段罗列了准备的物品,但语言较平淡。可以增加一些描述,比如物品的样子等。修改版：到了家,我准备了一支长长的笔、一把锋利的剪刀、一张白白的纸张,还有一条软软的干毛巾。）
第一步把纸张剪成小纸屑，第二步用干毛巾把笔擦热 (改：摩擦发热) ，第三步把笔放在小纸屑上面，就可以让小纸屑飞起来了！（段评：这一段写实验步骤过于概括。需要增加细节,描写做每个步骤时的动作。修改版：第一步,我拿起剪刀,小心翼翼地把纸张剪成了小纸屑,小纸屑像雪花一样纷纷落下。第二步,我用干毛巾快速地把笔擦热,擦得我手都有点酸了。第三步,我把笔慢慢地放在小纸屑上面,眼睛紧紧地盯着,期待小纸屑能飞起来。）
我把笔放在纸上没有飞起来，我又试了几次，可是一直没有飞起来，当我灰心丧气时终于让纸飞了起来了 (改：小纸屑飞了起来) ，可太好极了 (改：可太好了) ！（段评：这一段描述实验结果部分,心理描写不够丰富。可以把灰心丧气时的心理想法详细写出来。修改版：我把笔放在纸上,小纸屑一动也不动,没有飞起来。我又试了几次,可是一直没有飞起来。我心里想:怎么回事呀,难道是我步骤做错了？还是材料有问题？当我灰心丧气,都想放弃的时候,突然小纸屑终于飞起来了,可太好极了！）
你们知道小纸屑为什么能飞起来吗？其实是因为干毛巾和笔的摩擦静电 (改：摩擦产生静电) ，有了静电小纸屑就可以飞起来了呢！（段评：这段解释小纸屑飞起来的原因,语言较生硬。可以用更生动的方式表达。修改版：你们知道小纸屑为什么能飞起来吗？其实呀,是因为干毛巾和笔摩擦产生了静电,就像有一只无形的手,把小纸屑给吸起来啦！）
这个实验真好玩呀！（段评：此段过于简短,可增加对实验感受的描述来丰富内容。修改版：这个实验真好玩呀！通过这次实验,我不仅学到了静电的知识,还感受到了探索的乐趣,以后我还要做更多有趣的实验！）
亲爱的申梦婷同学：
读完你的《会飞的纸屑》，老师眼前仿佛真的看到小纸屑“飞”起来啦！你把实验的材料、步骤写得清清楚楚，还写出了失败时的灰心和成功后的开心，特别真实可爱～尤其是最后揭秘“摩擦静电”的原理，说明你不仅动手做了，还认真思考了，这一点超棒！
不过老师有两个小建议，能让你的作文更生动：
- 可以把实验时的小细节写出来呀——比如剪纸屑时手指会不会酸？用毛巾擦笔时擦了多少下？第一次没成功时，你皱眉头的样子，或者嘴里小声说的话，加进去会更有趣！
- 试试用“先……接着……然后……最后……”把步骤串起来，比如“先准备好材料，接着把纸剪成碎碎的纸屑，然后用干毛巾来回擦笔，最后把笔靠近纸屑”，这样顺序会更清楚哦～
再想想：如果下次换不同的笔（比如铅笔、彩笔）做实验，纸屑还会飞吗？你可以试试看，把新发现写进去，作文会更精彩！期待你的小实验有更多有趣的故事，你一定能写得更棒！
