星期六下午，天气晴朗，阳光灿烂。蓝蓝的天空像一片海洋，雪白的白云像海上的浪花，碧绿的草地像一片绿色的海洋。微风吹过，花儿绽开了笑脸。小明、小红和小亮相约来到公园放风筝。（段评：这段开头描写了天气和景色,引出人物活动,很不错。不过可以在景色描写上增加一些儿童化的表达,让描写更生动有趣。比如‘雪白的白云像海上的浪花’可以改成‘雪白的白云像一个个调皮的浪花精灵在天空中玩耍’。修改版：星期六下午,天气晴朗,阳光灿烂。蓝蓝的天空像一片大大的海洋,雪白的白云像一个个调皮的浪花精灵在天空中玩耍,碧绿的草地像一片绿色的海洋。微风吹过,花儿绽开了笑脸,好像在欢迎大家。小明、小红和小亮相约来到公园放风筝。）

还没去到那里，远远的就看到一个三角形的、彩色的风筝高高地飞在天上。往三角形风筝的底下望去，操控它的是一个小男孩，旁边还两个大人 (改：旁边还有两个大人) ，一个是女的，一个是男的，那应该是小男孩的父母。小男孩的父母还为小男孩高兴呢。看到他们放风筝，我们也想放了。（段评：此段描述看到别人放风筝的情景,但语言表述较平淡。可以增加一些人物的神态描写,让画面更生动。比如‘小男孩的父母还为小男孩高兴呢’可以改成‘小男孩的父母脸上洋溢着开心的笑容,为小男孩欢呼’。修改版：还没去到那里,远远的就看到一个三角形的、彩色的风筝高高地飞在天上。往三角形风筝的底下望去,操控它的是一个小男孩,旁边还有两个大人,一个是女的,一个是男的,那应该是小男孩的父母。小男孩的父母脸上洋溢着开心的笑容,为小男孩欢呼。看到他们放风筝,我们也想放了。）

开始放风筝了。小明对小亮说：“你举风筝，我拉风筝线。”听到着 (改：听到这) ，小亮立马把燕子风筝举过头顶。小红在一旁拿着蝴蝶风筝为小明和小亮加油，小亮把风筝举过头顶后，我们就一起向前（段评：这段写开始放风筝的情景,但内容有些简略,缺少动作细节。可以详细描写小明和小亮放风筝时的动作,比如‘小亮立马把燕子风筝举过头顶’可以改成‘小亮迅速弯下腰,双手紧紧抓住燕子风筝的骨架,用力往上一抬,把风筝举过了头顶’。修改版：开始放风筝了。小明对小亮说:“你举风筝,我拉风筝线。”听到这话,小亮迅速弯下腰,双手紧紧抓住燕子风筝的骨架,用力往上一抬,把风筝举过了头顶。小红在一旁拿着蝴蝶风筝,眼睛睁得大大的,大声为小明和小亮加油。小亮把风筝举过头顶后,我们就一起向前）

跑着。小亮边跑边慢慢放开风筝线，小明边跑边拉着线。风筝飞了上去。今天可真高兴啊！（段评：此段描述风筝飞起来的过程太简单,且结尾有些仓促。可以增加一些放风筝时大家的感受,让文章更有感染力。比如在‘风筝飞了上去’后面加上‘大家看着高高飞起的风筝,脸上都露出了开心的笑容’。修改版：跑着。小亮边跑边慢慢放开风筝线,小明边跑边拉着线。风筝摇摇晃晃地飞了上去,大家看着高高飞起的风筝,脸上都露出了开心的笑容。今天可真高兴啊！）