星期天下午，阳光灿烂，和风习习，是一个难得的好天气。我和姐姐、妹妹在哥哥的陪同下，怀着无比欢乐的心情去滨江公园的草地上放风筝。（段评：此段交代了时间、地点、人物和起因,要素完整。不过语言较为平淡,可使用更生动的词汇来增强感染力。比如‘无比欢乐’可换成‘满心欢喜’。修改版：星期天下午,阳光灿烂,和风习习,真是一个难得的好天气。我和姐姐、妹妹在哥哥的陪同下,满心欢喜地去滨江公园的草地上放风筝。）

来到滨江公园，我发现早已来了许多放风筝的人。公园里空 (改：公园上空) 的风筝可真多呀！有寒风凛凛 (改：威风凛凛) 的“龙”，有展翅高飞的“蝴蝶”，有随风游动的“金鱼”，有耀武扬威的“蜈蚣”……它们形状各异，色彩斑斓，美不胜收，真令我眼花缭乱！（段评：这段描写了公园里风筝的样子,内容较丰富,但存在表述错误,‘公园里空的风筝’应是‘公园里空中的风筝’。并且可以增加一些对风筝动态的描写,让画面更鲜活。修改版：来到滨江公园,我发现早已来了许多放风筝的人。公园里空中的风筝可真多呀！有威风凛凛的“龙”,在空中张牙舞爪地摆动着身体；有展翅高飞的“蝴蝶”,在风中轻盈地扇动着翅膀；有随风游动的“金鱼”,仿佛在云海中穿梭；有耀武扬威的“蜈蚣”,一节节身体在空中扭动着……它们形状各异,色彩斑斓,美不胜收,真令我眼花缭乱！）

在我们不远处是一家三口，小男孩已经放了一个三角形风筝。我羡慕得也跃跃欲试。在哥哥的帮助下，我先把线轴放开，拉着线在前边奋力地奔跑，小妹妹手里抱着蝴蝶风筝也跟着我跑了起来。哥哥站在我身后，他高高地托起我的燕子风筝，并鼓励我尽量快放开手中的风筝，“燕子”被我顺利地引下高高地飞上 (改：引着高高地飞上) 了天空。小妹妹看见了，一个劲儿地鼓掌：“哥哥真棒！哥哥真棒！”（段评：此段描述了‘我’放风筝的经过,但‘引下’用词不当,应是‘引上’。同时,描写不够细致,可以增加一些‘我’奔跑时的心理活动。修改版：在我们不远处是一家三口,小男孩已经放了一个三角形风筝。我羡慕得跃跃欲试。在哥哥的帮助下,我先把线轴放开,拉着线在前边奋力地奔跑,心里想着:‘我一定要把风筝放得高高的’。小妹妹手里抱着蝴蝶风筝也跟着我跑了起来。哥哥站在我身后,他高高地托起我的燕子风筝,并鼓励我尽量快放开手中的风筝。‘燕子’被我顺利地引上天空,高高地飞了起来。小妹妹看见了,一个劲儿地鼓掌:‘哥哥真棒！哥哥真棒！’）

太阳渐渐西沉了，天边被染成了绚丽的橙红色，大家陆续踏上回家的路，欢声笑语在公园上空久久回荡。（段评：该段作为结尾,描绘了太阳西沉大家回家的情景,不过内容比较简略。可以增加一些对这次放风筝活动的感受,升华主题。修改版：太阳渐渐西沉了,天边被染成了绚丽的橙红色,大家陆续踏上回家的路。这次放风筝活动让我特别开心,欢声笑语在公园上空久久回荡,我期待着下一次再来这里放风筝。）