一天，我听网上说，拿一支笔，把它放到头发上摩擦，然后把纸剪碎，最后把笔放到碎纸上，就会发生神奇的事。我当时想了想，神奇的事是什么？是碎纸飞了起来乱飘，还是碎纸在桌上“行走”？还是……所以今天，我来实验来验证 (改：来实验验证) 自己的想法！（段评：该段落缺少事件发生的地点要素,导致事件发生的环境不清晰。请补上。另外,在描述自己的想法时可以更丰富些,比如多想象一些神奇的事情。修改版：一天,在我的房间里,我听网上说,拿一支笔,把它放到头发上摩擦,然后把纸剪碎,最后把笔放到碎纸上,就会发生神奇的事。我当时脑袋里冒出好多想法,神奇的事是什么呢？是碎纸像雪花一样飞了起来乱飘,还是碎纸像小虫子一样在桌上“行走”,还是碎纸会排成一个有趣的图案……所以今天,我要做实验来验证自己的想法！）

我准备好了笔、白纸、剪刀。我先把白纸剪成一块一块的，“然后是什么呢？”我呢喃道，“是不是把笔放到碎纸上呀。”我半信半疑地把笔放在碎纸上，为什么碎纸还在原地不动，我又看了一遍教学，原来少了把笔放在头发上。我拿起笔，把它轻轻放在头发上摩擦。过了一会，我重新把笔放在碎纸上，呀！飞起来了，笔向左移，碎纸也向左移。笔向右移，碎纸也向右移。原来，碎纸既不会到处乱飞，也不会在桌上“行走”。（段评：此段字数不足,可选择其中最重要的一句话,通过增加‘怎么样’和‘为什么’来扩展它。比如描述碎纸飞起来时的样子可以更细致。修改版：我准备好了笔、白纸、剪刀。我先把白纸剪成一块一块的,“然后是什么呢？”我呢喃道,“是不是把笔放到碎纸上呀。”我半信半疑地把笔放在碎纸上,可是碎纸还乖乖地待在原地不动。我有点着急了,又仔细看了一遍教学视频,哎呀,原来少了把笔放在头发上这一步。我赶紧拿起笔,把它轻轻放在头发上,慢慢地摩擦。过了一会,我重新把笔放在碎纸上,呀！碎纸一下子就飞起来了,就像一群小蝴蝶在围绕着笔跳舞。笔向左移,碎纸也跟着向左移；笔向右移,碎纸也跟着向右移。奇怪了,原来,碎纸既不会到处乱飞,也不会在桌上“行走”。）

为什么碎纸会飞起来，妈妈跟我说：“你看，宝贝。你的笔和头发摩擦之后会出现静电，静电可以把又小又轻的小碎纸吸起来，就成了你看到的这一目 (改：这一幕) 。”。 (改：。”) （段评：该段在解释原理时语言可以更生动形象,更符合小学低年级孩子的理解。另外,结尾处多了个句号,需去掉。修改版：为什么碎纸会飞起来呢？妈妈笑着跟我说:“宝贝,你看哦,你的笔和头发摩擦之后呀,就像它们在身上藏了好多小魔法,这个小魔法就是静电。静电可厉害啦,它能把又小又轻的小碎纸像吸铁石吸铁一样吸起来,就成了你看到的这个有趣的画面啦。”）