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记叙文
放风zhēng
作者:匡嘉悦| 指导老师:放风筝

今天晴空万里,我觉得今天空气都是甜甜的。小明今天穿绿色衣fú (改:衣服) 和蓝白相交的xiù子 (改:袖子) ,小丽chuān着 (改:穿着) fěn色 (改:粉色) 连衣裙和红色的xié子 (改:鞋子) ,小亮chuān着 (改:穿着) 衣fú (改:衣服) 。一起放风筝。段评:这段缺少地点要素,导致事件发生的环境不清晰,需要补上。另外,描述人物穿着时可以更生动些,比如用一些比喻的手法。修改版:今天晴空万里,空气都是甜甜的。在公园的草坪上,小明穿着像树叶一样碧绿的衣服和蓝白相间的袖子,小丽穿着粉色的连衣裙,就像一朵盛开的桃花,还搭配着红色的鞋子,小亮则穿着紫色的衣服。我们一起放风筝。

“快看我的风筝是在空中piān piān起舞 (改:翩翩起舞) hú dié (改:蝴蝶) !”小丽说道,“看我的,看我的,我的是可爱又灵动的小燕子。”小亮回道,小明说:“我和小亮的风筝是一起的,可好看了。”小明和小亮一人拿着前面的风筝线一人拿着风筝。段评:这段语言表达比较平淡。可以增加一些对人物神态的描写,让人物形象更鲜活。修改版:小丽眼睛亮晶晶的,兴奋地说道:“快看我的风筝,是在空中翩翩起舞的蝴蝶!”小亮不甘示弱,涨红了脸,大声回道:“看我的,看我的,我的是可爱又灵动的小燕子。”小明笑眯眯地说:“我和小亮的风筝是一起的,可好看了。”说着,小明和小亮一人拿着前面的风筝线,一人拿着风筝。

小明加了点速dù (改:速度) ,跑了起来,小亮在后面跟上,也跑了起来,小亮把手中的风筝往上一扔,跳了起来,风筝飞起来了,把一旁的小丽看的 (改:看得) 目dèng口呆 (改:目瞪口呆) ,眼睛里都快冒火了!小丽说:“我也要shì一下 (改:试一下) 我的风筝!”小明回道:“好呀,好呀,正好我想shì shì (改:试试) 跳起来把风筝扔起来的感觉!”小亮说:“我在旁边给你们加油。”小丽已经跑了起来,小明也跟了上去,小明跳了起来,把风筝扔了上去。小丽惊叹道:“哇,飞得好高啊!”后面的一家三口玩的 (改:玩得) 也很开心!段评:这段对放风筝过程的描写较简单。可以详细描述小明和小亮放风筝时的动作、表情等,还可以增加小丽的心理活动。修改版:小明皱着眉头,加快了速度,像一只奔跑的小鹿一样跑了起来。小亮紧紧地跟在后面,也跑了起来。只见小亮用力把手中的风筝往上一扔,同时双脚用力一跳,眼睛紧紧盯着风筝。风筝摇摇晃晃地飞了起来。一旁的小丽眼睛瞪得大大的,嘴巴也张得老大,心里想着:哇,他们的风筝飞得好高啊,我也要试试。小丽着急地说:“我也要试一下我的风筝!”小明笑着回道:“好呀,好呀,正好我想试试跳起来把风筝扔起来的感觉!”小亮拍着手说:“我在旁边给你们加油。”小丽深吸一口气,撒开腿跑了起来,小明也跟了上去。小明高高地跳了起来,用力把风筝扔了上去。小丽惊叹道:“哇,飞得好高啊!”后面的一家三口也笑得合不拢嘴,玩得很开心!

我们玩的 (改:玩得) 很开心,有惊叹,有还有欢笑。这是我们玩的最开心快乐的 (改:最开心的) 一天!段评:这段表述比较口语化,且内容简单。可以用更优美的语言来表达开心的感受,还可以适当增加一些细节。修改版:今天我们玩得特别开心,天空中回荡着我们的惊叹声和欢笑声。那一只只高高飞起的风筝,就像我们快乐的梦想。这真是我们度过的最开心、最难忘的一天!

综合评价:
亲爱的匡嘉悦同学:
读完你的《放风zhēng》,老师眼前立刻浮现出一群小朋友追着风筝跑的热闹画面,太生动啦!你把小伙伴们的衣服颜色写得清清楚楚——小明的绿衣服、小丽的粉裙子,连风筝的样子都记得很牢,还加了大家的对话,就像真的听见他们在喊“看我的蝴蝶风筝”一样,细节观察得特别棒!
不过老师有几个小建议,能让你的故事更丰满哦:首先,你可以告诉我们这是在哪里放风筝吗?是软软的草坪上,还是学校的操场呀?加上地点,大家就能更快走进你的故事啦。其次,风筝飞起来的“经过”可以再写点小细节——比如风一吹,风筝线是不是拉得紧紧的?你跑的时候,头发有没有飘起来?最后,结尾可以再说说你当时的心情,是像风筝一样飞起来的开心,还是和朋友一起玩的温暖呀?
老师还想问问你:如果风筝突然“嗖”地一下飞得特别高,你会对小伙伴喊什么?下次放风筝,你想带什么样的新风筝呢?把这些小想法加进去,你的作文一定会像风筝一样,越写越精彩!期待看到你更棒的作品哦!
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