星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是放风筝的好日子。我和小明、小芳一起到广场的草地上放风筝。（段评：此段介绍了时间、人物和事件,要素完整,但语言较为平淡。可以增加一些对环境的描写,让氛围更生动。比如描述一下天空的颜色、暖风的感觉等。修改版：星期天,湛蓝的天空中飘着几朵洁白的云朵,温暖的风像妈妈的手轻轻抚摸着我们,正是放风筝的好日子。我和小明、小芳一起兴高采烈地到广场的草地上放风筝。）

广场上的草已经长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝，有威风的老鹰风筝、长长的蜈蚣风筝、拖着长尾巴的金鱼风筝……各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔，天空成了风筝的海洋。（段评：这段对广场的草和风筝进行了描写,内容丰富,但缺乏动态描写。可以增加一些风筝在空中飘动的动态,让画面更鲜活。修改版：广场上的草已经长出来了,嫩嫩的,绿绿的,像给大地铺上了一层绿色的绒毯,非常可爱。广场的上空已经飞满了风筝,威风的老鹰风筝在空中时而盘旋,时而俯冲；长长的蜈蚣风筝随着风扭动着身体；拖着长尾巴的金鱼风筝像在水中游动一样,忽上忽下。各种各样的风筝,在蓝天白云的映衬下,展翅飞翔,天空成了风筝的海洋。）

看着这些美丽的风筝，小明不禁说：“快把我们的风筝放起来吧！”说着，他把风筝高高的举过头顶。我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，小明把风筝向空中一抛，我急忙迎风加速跑了起来，风筝摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大小放线收线，风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的小芳不停地大声叫好。（段评：此段对放风筝的过程描写较详细,但可以增加一些人物的心理活动。比如在风筝飞起来时,“我”心里是怎么想的。修改版：看着这些美丽的风筝,小明兴奋地说:“快把我们的风筝放起来吧！”说着,他把风筝高高的举过头顶。我右手拿着线轴,左手拉着风筝线,飞快地向前跑。这时,小明把风筝向空中一抛,我急忙迎风加速跑了起来,心里紧张极了,生怕风筝掉下来。风筝摇摇晃晃地飞了起来,我看着它,心里一阵激动。我随着风的大小放线收线,风筝一点儿一点儿地飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的小芳不停地大声叫好。）

我拉着风筝线跑哇，跑哇，多么希望自己也成一只风筝，在天空中自由自在地飞翔啊！（段评：这段表达了“我”希望像风筝一样飞翔的感受,但内容比较简短。可以多描述一下“我”想象自己变成风筝后的情景。修改版：我拉着风筝线跑哇,跑哇,多么希望自己也变成一只风筝,在天空中自由自在地飞翔啊！我仿佛看到自己和其他风筝一起在天空中穿梭,和白云捉迷藏,感受着风在耳边呼啸,那是多么美妙的感觉啊！）