星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无际，满目青翠，蓝天上白云朵朵。（段评：此段交代了时间、人物、地点和事件起因,要素完整。不过可以增加一些对天气晴朗的具体描写,让环境描写更生动,也能增加字数。比如可以描述一下阳光的样子。修改版：星期天早上,阳光暖暖地洒在大地上,天空湛蓝湛蓝的,就像被水洗过一样,我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无际,满目青翠,蓝天上白云朵朵。）

放风筝的人真多！天空成了风筝的舞台。活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，还有那长着无数只脚的大蜈蚣……它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。（段评：这段对天空中风筝的描写很生动,但可以增加一些自己看到这么多风筝时的感受,使内容更丰富。修改版：放风筝的人真多！天空成了风筝的舞台。活泼可爱的小金鱼,勇猛高飞的老鹰,还有那长着无数只脚的大蜈蚣……它们恰似顽皮的精灵,在同白云戏耍,拖着五颜六色的尾巴,就像仙女舞动的彩色绸带,美丽极了。我看着这五彩斑斓的天空,心里兴奋极了,也迫不及待地想让自己的风筝飞上天。）

我对弟弟说：“咱们也来玩吧。”弟弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地向前跑，妹妹拿着她的蝴蝶风筝也跟着我跑起来。“风筝上天了！”弟弟兴奋地叫起来。（段评：此段描述了放风筝的经过,但对于放风筝的动作描写可以更细致。比如可以写清楚“我”手持风筝线时的具体动作和感受。修改版：我对弟弟说:“咱们也来玩吧。”弟弟小心翼翼地托起我的燕子风筝,我紧紧地手持风筝线,手指用力抓牢线轴,感觉线轴在手中微微颤动。一阵风吹来,我便像一只欢快的小鹿一样飞快地向前跑,边跑边回头看看风筝有没有飞起来。妹妹拿着她的蝴蝶风筝也跟着我跑起来,她的小辫子一甩一甩的。“风筝上天了！”弟弟兴奋地叫起来。）

看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心中有说不出的快乐！（段评：此段表达了看到风筝飞翔的快乐,但比较简短,可以把这种快乐具体描述一下,比如联想到了什么。修改版：看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔,我们心中有说不出的快乐！我仿佛觉得自己也变成了一只风筝,在天空中与白云为伴,和其他风筝一起嬉戏。弟弟和妹妹也高兴得又蹦又跳,笑声在郊外的上空回荡。）