《草船借箭》有感

在阅读完《草船借箭》后，我深深地被书中的情节和人物吸引了。这本书不仅让我感受到了故事的魅力，也让我懂得了诸葛亮深深的折服了 (改：也被诸葛亮深深折服了) ，还让我有了非常多的感悟。（段评：本段表达了阅读《草船借箭》后的感受,内容紧扣主题,但存在语句不通顺的问题,比如“也让我懂得了诸葛亮深深的折服了”这句话语序混乱,同时情感表达可以更具体一些,让读者感受到你被吸引的原因。修改版：在阅读完《草船借箭》后,我深深地被书中紧张的情节和聪明的人物吸引了。这个故事不仅让我感受到了古代战争的智慧,更让我对诸葛亮的神机妙算佩服得五体投地,还让我有了很多有趣的感悟。）

周瑜嫉妒诸葛亮的才干，故意为难他。要求诸葛亮在十天之内造好十万支箭，诸葛亮却还更威胁诸葛亮立下军令状 (改：却还威胁诸葛亮立下军令状) 。但是诸葛亮承诺三天之内完成十万支箭。他巧用大雾天气，开始预测曹操的水寨 (改：预判曹操的水寨情况) ，曹操看见他们用船过来会有埋伏，所以曹操不敢用兵，诸葛亮算到了曹操生性多疑的性格和用兵小心 (改：诸葛亮算准了曹操生性多疑、用兵谨慎的特点) 。向曹操借了十万支箭，曹操想追，可是诸葛亮从早走远了 (改：可诸葛亮早已走远了) ，在东边的话说也来不及了 (改：再追也来不及了) ，我非常喜欢这一段的故事。这一段故事非常的精彩 (改：非常精彩) 。（段评：本段讲述了草船借箭的主要情节,内容充实,但存在语句重复和逻辑混乱的问题,比如“他巧用大雾天气,开始预测曹操的水寨”表述不清,“曹操看见他们用船过来会有埋伏”语序不当,同时可以增加一些细节描写,让情节更生动。修改版：周瑜嫉妒诸葛亮的才干,故意为难他,要求诸葛亮在十天内造好十万支箭,还威胁他立下军令状。没想到诸葛亮却自信地承诺三天就能完成。到了第三天,江面上起了大雾,诸葛亮带着装满草人的船靠近曹操的水寨。曹操生性多疑,以为有埋伏,不敢出兵,只命令士兵射箭。诸葛亮算准了曹操的性格,就这样轻松“借”到了十万支箭。等曹操反应过来想追时,诸葛亮的船已经走远了。我特别喜欢这段故事,它既紧张又有趣,让我忍不住为诸葛亮的智慧拍手叫好。）

三天后，诸葛亮如期交箭。周瑜自叹自己不如诸葛亮，诸葛亮上知天文，下知地理，神机妙算。（段评：本段简洁地写出了故事的结果,但语言比较平淡,可以增加一些对周瑜和诸葛亮的对比描写,让人物形象更鲜明。修改版：三天后,诸葛亮果然如期交上了十万支箭。周瑜看着眼前满满的箭,既惊讶又佩服,他叹了口气说:“诸葛亮上知天文,下知地理,我真的不如他啊！”）

这个故事给我有一次我考试的时候 (改：这个故事让我想起有一次考试时) 遇到了很多很多的字，里面也有很多很多的数字，我一看到就很慌的这一道题非常非常的难，可是后来我发现原来那一道题是非常简单的，这如要我们静下心来就可以知道题目的答案了 (改：这就如同告诉我们,静下心来就能找到题目的答案) 。只要我们想诸葛亮一样 (改：只要我们像诸葛亮一样) 慢慢的静下心来，静下来就可以了。（段评：本段尝试将故事和自己的生活联系起来,但内容不够具体,比如“遇到了很多很多的字,里面也有很多很多的数字”表述模糊,心理描写可以更真实一些,让感悟更自然。修改版：这个故事让我想起了一次考试的经历。当时我遇到了一道看起来很难的数学题,题目里的数字和符号像小蚂蚁一样乱爬,我一看就慌了神,手心都出汗了。可我突然想起诸葛亮在大雾天里还能冷静思考,于是我深吸一口气,慢慢读题。没想到,原来这道题只是看起来难,只要静下心来一步步算,很快就能找到答案。）

这一个故事告诉了我们一个道理，这一个道理就是我们要像《草船借箭》里面的主人公诸葛亮一样，我们不要一遇到困难就退缩，我们要认真的思考，好好的学习，我们才能考的好的成绩 (改：我们才能取得好成绩) 。（段评：本段总结了故事的道理,但语言比较口号化,比如“我们要认真的思考,好好的学习,我们才能考的好的成绩”表述重复且生硬,可以结合自己的经历,让道理更具体可感。修改版：《草船借箭》这个故事告诉我们:遇到困难时,不要着急退缩。就像诸葛亮面对周瑜的刁难,没有慌张,而是冷静思考,用智慧解决了问题。我也要像他一样,遇到难题时不害怕,静下心来想办法,这样才能战胜困难,取得进步。）