《狼牙山五壮士》的故事，我早已耳熟能详，狼牙山五壮士的英雄壮举更是家喻户晓。今天，重读这篇文章，我依旧感到震撼，感到钦佩。五位壮士大义凛然，视死如归。他们英勇豪迈的口号声将永远在我耳边回响，他们的浩然正气将永远存在于我们心中！（段评：开头直接点明对《狼牙山五壮士》的熟悉和重读后的震撼,情感真挚,主题明确,为全文奠定了积极的基调。如果能加入一个具体的细节,比如重读时某个让你特别感动的句子或画面,会让开头更有画面感,也更能吸引读者哦！修改版：《狼牙山五壮士》的故事,我早已听过很多遍,他们的英雄壮举更是深深印在我心里。今天,当我再次翻开课本读到这篇文章时,看到"五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向"这句话,我依旧感到心怦怦直跳,一股敬佩之情从心底涌了上来。他们大义凛然、视死如归的样子,好像就出现在我眼前。）

1941年秋，日军大举进犯狼牙山，七连六班的五名战士奉命掩护群众和部队转移，他们置个人生死于不顾，把敌人引上了绝路，在狼牙山顶与日军展开了殊死搏斗，子弹打完了，就用石头砸。最后，他砸碎了武器 (改：他们砸碎了武器) ，高喊着口号，纵身跳下了悬崖。（段评：本段清晰地讲述了五壮士的主要事迹,时间、地点、事件都交代得很清楚。不过有个小问题哦,最后一句里的"他"应该是"他们",因为是五位壮士一起跳崖的。另外,如果能具体描写一下他们砸石头时的动作或者跳崖前的表情,会让故事更生动！修改版：1941年秋天,日军像饿狼一样大举进犯狼牙山。七连六班的五名战士接到命令,要掩护群众和部队转移。他们把个人生死抛在脑后,故意把敌人引上了悬崖绝路。在狼牙山顶,他们和日军展开了殊死搏斗,子弹打完了,就举起一块块大石头狠狠地砸向敌人。最后,他们砸碎了手里的武器,昂首挺胸地高喊着口号,一起纵身跳下了万丈悬崖。）

重温这个惊天地泣鬼神的英雄故事，我不禁心潮澎湃。忆往昔，有多少英雄豪杰、革命先烈为了我们的幸福生活抛头颅，洒热血，留下了多可歌可泣的故事 (改：留下了许多可歌可泣的故事) ：董存瑞，舍身炸暗堡；刘胡兰，不畏敌人的铡刀英勇牺牲；把敌人引入包围圈的王二小；他们为祖国的明天，和狼牙山五壮士一样，献出了宝贵的生命。（段评：你能联想到其他革命先烈,说明你知识面很广,也让主题更丰富了！不过列举先烈时,最后一个分号应该改成句号,因为句子已经说完啦。如果能给每个先烈的事迹加一个小细节,比如董存瑞托起炸药包的样子,会让这些英雄形象更鲜明哦！修改版：重温这个惊天地、泣鬼神的英雄故事,我不禁心潮澎湃。忆往昔,有多少英雄豪杰、革命先烈为了我们的幸福生活抛头颅、洒热血,留下了许多可歌可泣的故事:董存瑞,在敌人的暗堡前,左手托起炸药包,右手拉燃导火索,用生命为部队开辟了前进的道路；刘胡兰,面对敌人的铡刀,毫不畏惧,英勇牺牲,年仅十五岁；还有把敌人引入包围圈的王二小,他那小小的身影永远定格在我们心中。他们都和狼牙山五壮士一样,为了祖国的明天,献出了宝贵的生命。）

比起他们，我们真是太幸福了，可以在宽敞明亮的教室里学习，有父母的关心与呵护。然而，个别同学却没有珍惜这来之不易的幸福生活，有的不按时完成作业，有上课不认真听讲 (改：有的上课不认真听讲) ……想想这些，我们对得起为革命的胜利而牺牲的前辈吗？“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”我们是祖国的栋梁，未来在我们肩上！我们要为祖国美好的明天贡献自己的力量！（段评：你能把自己的生活和先烈们对比,还引用了《少年中国说》的句子,非常棒！不过结尾的口号可以更具体一些,比如说说你打算怎么努力,这样会让感悟更真实。另外,"有上课不认真听讲"这里多了一个"有"字,要去掉哦。修改版：比起他们,我们真是太幸福了！每天能坐在宽敞明亮的教室里学习,有爸爸妈妈的关心和呵护。可是,有些同学却不珍惜这来之不易的幸福生活:有的不按时完成作业,有的上课不认真听讲,还有的总是抱怨学习太累。想到这些,我心里就很惭愧,我们怎么对得起那些为革命胜利牺牲的前辈呢？"少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强……"我们是祖国的未来,是新时代的少年。从现在开始,我要认真听好每一节课,努力学好每一个知识点,将来用自己的本领建设祖国,让先烈们的鲜血不白流！）