温暖如一股清风，给我带来清爽；温暖如冬日里的一缕暖阳，给我带来温暖；温暖如沙漠里的一股清泉，滋润着我的心田。温暖无处不在。（段评：本段用排比的手法引出“温暖”的主题,语言优美,很有感染力,但排比句的内容可以更贴近小学生的生活,让主题更具体。比如把“沙漠里的清泉”换成更熟悉的事物,能让读者更快感受到温暖的感觉。修改版：温暖像夏天的一阵凉风,吹走我的燥热；温暖像冬天的暖手宝,捂热我的小手掌；温暖像妈妈泡的热牛奶,甜到我的心里。原来温暖藏在生活的小细节里呀。）

温暖在那把倾斜的伞中。一天放学时。 (改：一天放学时,) 天空黑沉沉的，如有人给它拉上了一块黑幕布，风也在空中吼着，吼得树沙沙作响，摇摆不定。可不一会儿就下起了雨，我没有带伞只能跑到学校里躲雨，等待着妈妈的到来。我看着同学们一个个都被接走了心里又焦急又难过，“妈妈怎么还不来？该不会不想来接我吧？……肯定是这样的……”我心想着，无聊地踢着石子。（段评：本段通过环境描写和心理活动,写出了等妈妈时的焦急,内容很真实,但心理活动可以更具体,比如加上“我搓着冻红的手”“望着校门口的方向”这样的动作,能让画面更生动。修改版：温暖藏在那把倾斜的伞里。一天放学,天空像被谁泼了墨汁,黑沉沉的。风呼呼地刮着,把路边的小树吹得东倒西歪,发出“沙沙”的响声。不一会儿,豆大的雨点“噼里啪啦”地砸下来。我没带伞,只好缩在传达室门口,搓着冻红的小手等妈妈。看着同学们一个个被家长接走,我的心像被猫抓一样,既着急又委屈:“妈妈怎么还不来？是不是忘了我？”我无聊地踢着地上的小石子,眼泪在眼眶里打转。）

突然我在雨中发现了一个熟悉的身影，那个身影越来越近，原来那是我的妈妈。我的妈妈拿着一把雨伞，穿着一双雨鞋，朝我走来，我看见了她，冲到了她的身旁“您怎么来得那么久 (改：来得这么晚) ？”妈妈回：“路上人太多了”我听了生着闷气。我和妈妈走在回家的小路上，雨下得很大，打在雨伞上啪嗒啪嗒的响个不停，扭过头看着妈妈，发现她的肩上竟已经湿透了，我看着那把倾斜的伞心头不禁涌上一阵温暖，在那把伞中我就仅仅只 (改：仅仅) 淋到了几点雨滴。我现在才体会到妈妈对我的爱。（段评：本段描写了妈妈送伞的情景,通过“倾斜的伞”体现了妈妈的爱,情感真挚,但可以增加妈妈的动作和对话细节,比如妈妈的喘气声、摸我头的动作,让妈妈的形象更温暖。修改版：突然,雨幕中出现了一个熟悉的身影——是妈妈！她撑着一把蓝色的伞,裤脚卷得高高的,穿着沾满泥水的雨鞋,正快步朝我走来。我立刻冲过去,噘着嘴问:“妈妈,你怎么才来呀？”妈妈抹了抹脸上的雨水,喘着气说:“路上堵车,妈妈跑着来的。”回家的路上,雨越下越大,“啪嗒啪嗒”地打在伞面上。我不经意间扭头一看,发现妈妈的左肩膀全湿了,而我的身上却干干爽爽的——原来伞一直向我这边倾斜着！我的心里一下子暖乎乎的,原来妈妈把所有的雨都挡在了自己身上。）

我们到家了，雨也停了，天空放晴了，彩虹冒了出来 (改：露了出来) ，树也沙沙地演奏着，小鸟歌唱着，我刚才的景象却深深地印在了我的心中。我也体会到了妈妈的不易，常常帮她做家务，不再乱发脾气了。（段评：本段通过雨后的景色升华主题,写出了对妈妈的理解,但结尾可以更具体地写出“帮妈妈做家务”的小事,比如“帮妈妈洗碗”“给妈妈捶背”,让感悟更真实。修改版：我们到家时,雨停了,天空出现了一道弯弯的彩虹,像一座彩色的小桥。小树抖了抖身上的雨水,发出“沙沙”的响声,好像在唱歌。刚才妈妈撑着倾斜的伞的样子,深深地印在了我的心里。从那以后,我每天都会帮妈妈洗碗、擦桌子,再也不跟妈妈发脾气了。因为我知道,妈妈的爱就像那把倾斜的伞,一直保护着我。）