读了朱自清先生的散文《匆匆》，我深受启发，思绪万千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。（段评：本段作为开头,引用了朱自清的《匆匆》和名言,点明了珍惜时间的主题,很棒！但可以更有画面感,比如把自己读《匆匆》时的真实感受写出来,让开头更生动。修改版：翻开朱自清先生的散文《匆匆》,我盯着书页上的文字,心里像被什么轻轻撞了一下。那些关于时间溜走的句子,让我突然明白了“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的真正意思。）

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的候 (改：时候) ；桃花谢了，有再开的时候。”的确是这样。露珠干了，有再变得晶莹夺目的时候；太阳落山了，有再从东方升起的时候；天空被乌云遮蔽了，有再现芒 (改：光芒) 的时候……可我们手中的时间，如江河入海，一去不复返！（段评：你用排比的手法写了自然事物的循环,很有文采！不过最后一句关于时间的比喻可以更贴近你的生活,比如用你熟悉的东西来打比方,会更亲切。修改版：“燕子去了,有再来的时候；杨柳枯了,有再青的时候；桃花谢了,有再开的时候。”是啊,露珠干了,第二天还会在草叶上亮晶晶；太阳落山了,明天一早又会从东边跳出来；乌云遮住天空,过会儿就会露出蓝蓝的脸……可我们手里的时间呢？就像我昨天喝的牛奶,一口咽下去就没了,再也找不回来！）

“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水在大海里，我日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我禁 (改：我不禁) 头涔涔而泪潸潸了。”回想一下，我又何尝不是这样？每天，我在学校快速地把作业写好，放学回家后把书包一扔，不是看电视就是，玩玩具。父母多次批评我，我却说书上的内容都记得。可当期末成绩出来后，各科挂“红打 (改：红灯) ”的时候，我也就像朱自清先生那样“头涔涔而潸潸了。” (改：头涔涔而泪潸潸了。”) （段评：你联系了自己的经历,把朱自清的感受和自己的情况结合起来,这点特别好！不过可以把自己浪费时间的具体细节写得更清楚,比如放学回家后具体做了什么,成绩出来时的心情也可以写得更真实。修改版：“在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水在大海里……我不禁头涔涔而泪潸潸了。”读着这句话,我脸一下子红了——我不就是这样吗？每天在学校飞快写完作业,放学一进门就把书包往沙发上一扔,抓起遥控器看动画片,或者抱着积木搭城堡。妈妈喊我复习,我还嘴硬:“书上的内容我都记得！”可期末成绩出来时,看着语文、数学卷上的红叉叉,我的眼泪“吧嗒吧嗒”掉下来,真的像朱自清先生说的那样,头也晕乎乎,眼泪止不住地流。）

珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过时间的人 (改：会过得充实；浪费) ，哪怕给他十几年，甚至几百年光阴，他也会过得空虚，一无所获。时间对任何人都是公平的，给每个人都是一天二十四个小时，主要看你怎样分配。鲁迅先生说得好：“时间，就像海绵里的水，只要看你愿还是做。” (改：只要愿挤,总还是有的。”) （段评：你对比了珍惜时间和浪费时间的人,还引用了鲁迅的话,想法很深刻！不过句子可以更通顺,比如“过时间的人”可以改成“浪费时间的人”,鲁迅的话也可以补充完整,让意思更清楚。修改版：珍惜时间的人,哪怕只给他几分钟,他也能做有意义的事；浪费时间的人,就算给他十几年,也会过得空空的,什么收获都没有。时间对每个人都公平,一天都是二十四个小时,就看你怎么用。鲁迅先生说得好:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”）

时间，来也匆匆，去匆匆 (改：去也匆匆) 。消磨时光的人们哪，快快醒悟，抓每一分每一秒 (改：抓住每一分每一秒) 吧！（段评：结尾点题,呼吁大家珍惜时间,很有力量！不过可以把“抓每一分每一秒”写得更具体,比如用一个小行动来代替口号,会更自然。修改版：时间,来也匆匆,去也匆匆。还在消磨时光的小伙伴们,快醒醒吧！从今天开始,放学回家先把该做的事做完,再去玩——让每一分每一秒都变得有意义！）