那天我要放学时，天空突然变暗了下来，接着就下起了大暴雨，到了放学的时候天还在下着雨，我站在学校的屋檐下躲雨，我看着同学们不是带有雨伞就是有家长接回家，而我没有家长接和雨伞，因为早上妈妈说今天会下雨，我看了一下外面的天气阳光明媚，所以我就没带雨伞，我在校门口站了好久雨也越下越大，裤角 (改：裤脚) 有一处地方已全湿透了，我看马路上的车多么希望，有人来接我回家。（段评：本段通过环境描写和心理活动,交代了事情的起因,内容真实贴近生活,但在细节描写和语言生动性上可以更丰富。比如,可以加入雨滴的声音、同学们被接走时的场景,让画面更具体；心理活动也可以更细腻,突出没带伞的懊悔。修改版：放学前,天空突然像被墨汁染黑了一样,紧接着豆大的雨点“噼里啪啦”砸下来。到了放学时间,雨还没停,我站在学校的屋檐下躲雨。看着同学们有的撑着小花伞蹦蹦跳跳地走了,有的被爸爸妈妈搂着坐上了汽车,我心里酸酸的。早上妈妈明明提醒过我会下雨,可我看外面阳光明媚,就把雨伞落在了家里。我在校门口站了好久,雨越下越大,裤脚已经湿了一大片,我盯着马路上的车,心里盼着能有人来接我。）

我一个人孤零零的站在学校门口，就在我发呆的时候突然马路上停了一辆车，正当我以为有人来接我的时候，车上下来了一位同学，原来是我们班的同学忘记拿作子书 (改：作业本) ，同学拿完作业后就上了车回家了，马路上偶尔会有几辆车路过，（段评：本段通过描写路过的车辆,衬托出“我”的孤单,但情节可以更紧凑,语言也可以更生动。比如,可以加入“我”看到同学时的心理变化,以及车辆路过时的细节,让场景更真实。修改版：我一个人孤零零地站在学校门口,脚边的积水已经漫过了鞋底。突然,马路上停了一辆熟悉的车,我眼睛一亮,以为是妈妈来了。可车门打开,下来的是我们班的同学,他忘拿作业本了。同学拿完作业就匆匆上车走了,马路上只剩下偶尔路过的汽车,溅起一片片水花。）

我看着天空还是阴沉沉的而且比刚才放学的时候还要暗了还快 (改：还要暗得更快) ，差不多都跟天黑了一样，此时我心里一直在想我早上为什么没听妈妈的话带雨伞来学校，不然就不用站在这里了，突然马路上停了一辆车，我定睛一看是我非常熟悉的车，这时从车上下来正是我妈妈 (改：车上下来的正是我妈妈) 她撑着雨伞来到我面前说走回家，上车的路上妈妈怕我淋到把雨伞往我这边移，我看着她的肩膀淋湿了，我心里很感动。（段评：本段描写了妈妈来接“我”的情景,情感真挚,但在细节和情感表达上可以更细腻。比如,可以加入妈妈的动作、表情,以及“我”看到妈妈时的心理变化,让感动的情绪更突出。修改版：天空越来越暗,几乎和天黑一样了。我心里后悔极了:早上要是听妈妈的话带伞就好了,就不用在这里挨冻了。就在这时,一辆熟悉的车停在了路边。我定睛一看,是妈妈的车！车门打开,妈妈撑着一把大伞快步向我走来,她的头发被风吹得有些乱,脸上却带着温柔的笑容。“走,回家。”妈妈说着,把伞往我这边挪了挪。我注意到她的肩膀已经被雨水打湿了,一股暖流涌上心头,鼻子酸酸的。）

这就是感动。（段评：本段作为结尾,直接点明“感动”,但可以更自然地升华主题,用具体的感受代替直白的表达。比如,可以加入“我”对妈妈的感谢,或者这件事带来的启示,让结尾更有温度。修改版：坐在温暖的车里,看着妈妈湿漉漉的肩膀,我心里暖暖的。原来,感动就是妈妈把雨伞悄悄偏向我时的那个动作,是她冒雨来接我时的那份牵挂。这件事让我明白,妈妈的爱就像这把伞,永远为我遮风挡雨。）