《三国演义》是我百读不厌的一本书，每次读它，都有着不同的感受。（段评：作为文章的开头,你用简洁的语言点明了《三国演义》是你百读不厌的书,还提到每次读都有不同感受,很好地引出了下文。要是能加入一点你第一次读这本书时的小细节,比如翻开书时闻到的墨香,或者看到某幅插画时的惊喜,会让开头更有画面感,也更能吸引读者哦！修改版：《三国演义》是我百读不厌的一本书,每次翻开它,指尖划过泛黄的书页,都能闻到淡淡的墨香,心里也会涌起不一样的感受。）

在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心目中是一个个传奇故事——“桃园三结义”“三顾茅庐”“赤壁之战”……我还明白了俗语“三个臭皮匠赛过诸葛亮”“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。”“肚子在唱空城计”……的含义。（段评：你回忆了幼儿园时读连环画《三国演义》的经历,还列举了几个经典故事和俗语,内容很充实。不过要是能具体说说你当时读这些故事的心情,比如读到“桃园三结义”时觉得兄弟情谊很温暖,或者听到“周瑜打黄盖”的俗语时觉得很有趣,会让这段回忆更生动,也更有童真童趣。修改版：在幼儿园时,我看的是彩色连环画《三国演义》,那些带着图画的故事像一个个神奇的宝盒——“桃园三结义”里刘关张跪地结拜的画面,让我觉得兄弟情谊真温暖；“赤壁之战”的大船着火时,我紧张得攥紧了小拳头。我还从书里明白了好多有趣的俗语:“三个臭皮匠赛过诸葛亮”说的是团结起来力量大,“周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨”讲的是他们默契的计谋,“肚子在唱空城计”就是肚子饿啦！）

在小学高年级，再读原著《三国演 (改：三国演义) 》，它在我心中是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作，对里面的人物也有了更深的理解和认识。我崇拜诸葛亮，从火烧新野、空城计、妙斩魏延中更突出了他料事如神的非凡智力 (改：更体现出他料事如神的非凡智谋) 。可他并非神仙，比如，他让马谡去守街亭，导致丢失掉了 (改：丢失了) 街亭、柳列成 (改：柳城) 两个军事重镇，一出祁山失败，自己也被降职。料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子？所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误，不应该因别人的一点过失而横加指责，也不应该为一次考试失利而灰心丧气，更不能为自己取得的一点小成绩而沾沾自喜。世界上没有十全十美的人，我们身上一定有这 (改：一定有) 需要加以改进弥补的地方。（段评：你写了小学高年级读原著时对诸葛亮的新认识,还从他的故事里得出了不苛求自己和别人的道理,思考很深入。不过在写诸葛亮的事例时,可以加一点你读原著时的感受,比如读到街亭失守时,你心里的惋惜,这样能让感悟更自然地从故事里生长出来,而不是生硬地说教。另外,注意原著名字是《三国演义》,别漏了“义”字哦！修改版：到了小学高年级,我再读原著《三国演义》,发现它不再是简单的故事,而是一本藏着好多人生道理的大书。我特别崇拜诸葛亮,他火烧新野时的冷静、空城计时的智慧,都让我觉得他像个“神仙军师”。可当我读到他派马谡守街亭,结果丢了重要的军事重镇,一出祁山失败,还被降职时,心里替他惋惜极了。原来料事如神的诸葛亮也会犯错呀！那我们这些普通的小朋友,更没有理由因为一次考试失利就灰心,也不能因为一点小成绩就骄傲,毕竟世界上没有十全十美的人,我们都有需要改进的地方。）

我还喜欢蜀国猛将张飞。长坂坡单骑救主 (改：长坂坡喝退曹军) ，智夺瓦口，亦释严颜 (改：义释严颜) ，可谓功不可无 (改：功不可没) ，只惜关羽一死，他便失去了理智，无辜鞭打士兵，导致自己手下的两名无名小卒杀死 (改：被自己手下的两名无名小卒杀死) ，还把黄忠、刘备和蜀国七十五万大军赔上了。一位名垂青史的大将，竟然败在了这儿，真是可悲啊！（段评：你喜欢张飞,还写了他的勇猛和结局的可悲,内容很清晰。要是能具体描写一下你读张飞故事时的心情变化,比如读到长坂坡单骑救主时觉得他特别威风,读到他被手下杀死时心里的难过,会让这段内容更有情感,也更能让读者感受到你的惋惜。修改版：我还喜欢蜀国猛将张飞。读到他在长坂坡单骑站在桥头,一声怒吼吓退曹操大军时,我拍着手喊“太威风啦！”；看到他智夺瓦口、义释严颜,又觉得他不光勇猛,还很有智慧。可当我读到关羽死后,张飞失去理智,无辜鞭打士兵,最后被手下的两个小兵杀死,还连累黄忠、刘备和七十五万大军时,我的眼睛都红了——这么厉害的大将,竟然因为冲动丢了性命,真的太可惜了！）

我还是比较喜欢关羽。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又华容道义释 (改：华容道义释曹操) 。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但是最后还是回来了，不但仍算忠，而且要算一种难得可贵 (改：难能可贵) 的忠。《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。（段评：你详细写了喜欢关羽的原因,从他的忠义到外貌,内容很具体。不过在写关羽的故事时,可以加一点你读这些故事时的小想法,比如读到千里走单骑时,你觉得他真的很讲义气,或者看到刮骨疗毒时,你佩服他的勇敢,这样能让关羽的形象更鲜活,也更能体现你的喜欢。另外,“华容道义释”后面可以加上“曹操”,让故事更完整哦！修改版：我最佩服的还是关羽。他降汉不降曹,秉烛达旦守着对刘备的承诺；千里走单骑、过五关斩六将,只为回到故主身边；后来在华容道,他还念着旧情放走了曹操。我觉得他虽然曾经降敌,但心里一直想着刘备,这才是最难得的忠义！《三国演义》里写关羽的样子特别好记:丹凤眼,卧蚕眉,脸像熟透的红枣,手里拿着青龙偃月刀,骑着赤兔马,威风极了。他刮骨疗毒时不喊疼,斩颜良、诛文丑时所向无敌,简直就是我心中的“英雄偶像”！）

三国时期既是一个人才辈出的时代，又是一个战乱的时代多少杰出英雄 (改：又是一个战乱的时代,多少杰出英雄) 为了国而献出了自己宝贵的生命！正所谓“少年强则国强”我们这些少年 (改：正所谓“少年强则国强”,我们这些少年) 难道不应该向三国英雄们学习吗？（段评：作为结尾,你总结了三国是人才辈出的时代,还提到要向英雄学习,主题很积极。不过要是能把“少年强则国强”和你读《三国演义》的感受结合起来,比如说说你从英雄身上学到了什么,以后要怎么做,会让结尾更有个人特色,也更自然。比如可以说“我要像诸葛亮一样多思考,像关羽一样讲信义”,这样就不是空洞的口号啦！修改版：三国时期真是一个英雄辈出的时代,好多杰出的人都为了自己的理想献出了生命。读《三国演义》时,我从诸葛亮身上学到了要冷静思考,从关羽身上学到了要讲信义,从张飞身上明白了不能太冲动。我们这些少年,不正是要学习这些英雄的优点吗？以后我也要像他们一样,做一个有担当、有智慧的人！）