当我放学来家 (改：回家) 时，我看樱花开子 (改：开了) 。（段评：这句话存在表述错误,且缺少地点要素。应将‘来家’改为‘回家’,‘看樱花开子’改为‘看到樱花开了’,并补充地点。修改版：当我放学回到家,在院子里看到樱花开了。）

樱花刚毅有力的枝干尽情地伸展着，青黑色的枝干虽然有些难看，却有着孕育樱花的强大能力。（段评：此段描写枝干时语言较生硬,对于枝干‘孕育樱花的强大能力’没有具体体现。可以增加一些生动的描述,比如枝干如何孕育樱花。修改版：樱花那刚毅有力的枝干尽情地伸展着,青黑色的枝干虽然有些难看,但它就像一位勤劳的母亲,努力地为樱花输送养分,孕育着满树的樱花。）

樱花在枝头傲然开放，仿佛一个个小巧玲珑、做工精细、白中透粉的小喇叭，向人们宣扬春天的到来。（段评：该段描写樱花像小喇叭宣扬春天到来,可增加一些拟人的细节,让樱花的形象更生动。修改版：樱花在枝头傲然开放,仿佛一个个小巧玲珑、做工精细、白中透粉的小喇叭,它们欢快地吹奏着,向人们宣扬春天的到来。）

走近细细一瞧，有的在阳光照耀下闪闪发亮。它们随着微风轻轻摆动，犹如一个个身穿粉白裙子 (改：身穿粉白裙子的小精灵) 。（段评：这段表述不完整,‘犹如一个个身穿粉白裙子’后面缺少内容,应补充完整,使句子表意明确。修改版：走近细细一瞧,有的在阳光照耀下闪闪发亮。它们随着微风轻轻摆动,犹如一个个身穿粉白裙子的小姑娘在翩翩起舞。）

有些樱花还是花骨朵儿，像梭子，像甘露，像活力四射的小鱼，像害羞的姑娘……它们。 (改：它们各有各的姿态,惹人怜爱。) （段评：此段用多个比喻描写花骨朵儿,但句子结尾不完整。可以补充花骨朵儿的状态,使内容更丰富。修改版：有些樱花还是花骨朵儿,像梭子,像甘露,像活力四射的小鱼,像害羞的姑娘……它们在枝头静静地等待着绽放。）

樱花，你索取的只是一点儿土壤和水分，给予人们的却是淡雅的清香。（段评：该段对樱花的赞美较笼统,可增加一些具体的感受,让情感表达更真挚。修改版：樱花,你索取的只是一点儿土壤和水分,却给予人们淡雅的清香。每当我靠近你,那股清香便萦绕在鼻尖,让我感到无比惬意。）

明，我爱樱花！（段评：这句话存在表述错误,‘明’应改为‘我’。修改后表达对樱花的喜爱,使文章情感更完整。修改版：我,我爱樱花！）