令人难忘的一天（段评：这一段作为文章的开头,过于简短,没有起到很好的引入作用,也没有包含记叙文所需的关键要素。建议补充时间、事件相关的信息,让读者快速了解文章大致内容。修改版：在我的记忆里,2026年2月3日这一天,就像一颗闪闪发光的星星,格外令人难忘。）

今天，是三年级上上学 (改：上学) 的倒数第二天，也就是2026年2月3日，星期二。（段评：此段存在表述重复的问题,“三年级上上学”表述有误。另外,它只是单纯交代时间,内容单薄。可以适当增加一些对这一天特殊意义的描述,引出下文生日会的事情。修改版：今天,是三年级上学期上学的倒数第二天,也就是2026年2月3日,星期二。这一天对我来说可不一样,因为我要举办生日会啦！）

到了学校，差点就忘了妈妈叮嘱我要邀请生日会的事情了，下课了，我便去把清单上的人都问了一遍，有的人可以去，有的人想去但去不了，有的人不能去，还有的人说不想去。本来我清单上的人就不够多，没想到想去不能去的、不能去的、不想去的还占了大多数，这太让我太失望了。就在我失望的时候，有一位同学听到别的同学说叶太恩 (改：我) 有生日会，便对我说：“我听别人说你有生日会，我能去吗？”我爽快的答应了 (改：地答应了) 。陆续有更多的同学来找我问自己是否能来我的生日会，我都答应了，人数从8个一直涨到18个，这让我感受到了友谊就像冬日的阳光，让人感受到无比温暖。这真是（段评：这段内容在描写邀请同学参加生日会的过程时,语言比较平淡,多为概括叙述,缺乏细节描写。可以增加一些人物的动作、语言、心理等细节,让情节更生动。修改版：到了学校,我背着书包匆匆走进教室,差点就把妈妈叮嘱我邀请同学参加生日会的事情忘得一干二净了。一下课,我就像一只着急的小猴子,迅速从书包里掏出邀请清单,跑到同学们中间。我先走到好朋友小明面前,拉了拉他的衣角,满脸期待地说:“小明,我要办生日会啦,你能来吗？”小明皱了皱眉头,有点为难地说:“我很想去,但是那天我要上辅导班,去不了啦。”我听了,心里像被泼了一盆冷水,有点失落。接着,我又问了好几个同学,结果有的不能去,有的不想去,我的心情越来越低落。就在我垂头丧气的时候,突然有一位同学拍了拍我的肩膀,笑着说:“我听别人说你有生日会,我能去吗？”我一下子来了精神,眼睛亮晶晶的,连忙说:“当然可以啦！”后来,陆续有更多的同学来找我,我都开心地答应了。看着人数从8个一直涨到18个,我心里暖乎乎的,感觉友谊就像冬日里的阳光,照得我浑身都舒服。）

忘的一天啊 (改：难忘的一天啊) ！（段评：这一段过于简短,单独成段显得突兀,与前文衔接不紧密。可以和前文合并,并且补充完整句子,把难忘的原因再强调一下。修改版：这次邀请同学参加生日会的经历,让我感受到了同学们的热情和友谊,这真是令人难忘的一天啊！）