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记叙文
放飞筝
作者:姚屹轩| 指导老师:徐老师

周日,晴空万里,蓝天上的白云像一团团软乎乎的棉花,脚下是一片翠色欲流的草地。我和小伙伴们兴高采烈地来到公园草坪上放风筝。段评:这段引入很生动,用优美的语言描绘了时间和地点,但可以补充去放风筝的起因,让事件背景更清晰。修改版:周日,晴空万里,蓝天上的白云像一团团软乎乎的棉花,脚下是一片翠色欲流的草地。因为早就和小伙伴们约好了,所以我们兴高采烈地来到公园草坪上放风筝。

放风筝的人可真多呀!天空成了风筝的舞台,各种各样的风筝在空中自由翱翔:有威风凛凛的老鹰,有翩翩起舞的蝴蝶,还有呼啸而过的飞机风筝“嗖”地一下窜到了云边………… (改:……) 段评:此段描写天空中风筝多且种类丰富,但‘……’使用不太规范,可以去掉。同时可以增加一些对风筝样子的细节描写,让画面更鲜活。修改版:放风筝的人可真多呀!天空成了风筝的舞台,各种各样的风筝在空中自由翱翔:有威风凛凛的老鹰,那老鹰风筝展开巨大的翅膀,仿佛随时要冲向猎物;有翩翩起舞的蝴蝶,蝴蝶风筝色彩斑斓,在风中轻轻扇动着翅膀;还有呼啸而过的飞机风筝,‘嗖’地一下窜到了云边。

许豆豆、轩轩和添添也加入了我们。轩轩攥着风筝线,仰着脖子大喊:“添添,快把风筝举起来!”添添兴奋地应着:“好嘞!”许豆豆在一旁笑着给我们加油鼓劲。不远处,爸爸妈妈们也带着孩子在放风筝,看着风筝越飞越高,大家的脸上都绽开了灿烂的笑容。段评:这一段写小伙伴们放风筝的经过,人物的动作、语言描写不错,但可以增加一些神态描写,使人物形象更饱满。修改版:许豆豆、轩轩和添添也加入了我们。轩轩攥着风筝线,仰着脖子,眼睛瞪得大大的,兴奋地大喊:‘添添,快把风筝举起来!’添添满脸通红,兴奋地应着:‘好嘞!’许豆豆在一旁笑着,眼睛眯成了一条缝,给我们加油鼓劲。不远处,爸爸妈妈们也带着孩子在放风筝,看着风筝越飞越高,大家的脸上都绽开了灿烂的笑容。

我们的风筝终于起飞了!它越飞越高,转眼就窜到了三十米高的空中。它和其他风筝一起,像一群欢快的鸟儿,在风里尽情飞舞。段评:这段描述风筝起飞后的情景,比较生动,但可以增加一些‘我们’看到风筝起飞后的反应,让内容更丰富。修改版:我们的风筝终于起飞了!它越飞越高,转眼就窜到了三十米高的空中。看到风筝成功起飞,我们都高兴得跳了起来,欢呼着。它和其他风筝一起,像一群欢快的鸟儿,在风里尽情飞舞。

望着越飞越远的风筝,我的心里也跟着飞了起来,那是一种说不出的快乐与自由。段评:此段表达了看到风筝后的感受,内容简洁,但可以再深入一些,具体说说这种快乐与自由像什么。修改版:望着越飞越远的风筝,我的心里也跟着飞了起来,那是一种说不出的快乐与自由,就像一只挣脱了笼子的小鸟,在广阔的天空中尽情地翱翔。

综合评价:

亲爱的姚屹轩同学:
读完你的《放飞筝》,老师仿佛跟着你一起跑到了公园草坪上!你把放风筝的热闹场景写得真生动——软乎乎的棉花云、翠色的草地,还有老鹰、蝴蝶风筝在天上飞,这些描写让老师眼前一亮,特别是“风筝舞台”这个说法,太有想象力啦!

有几个小建议能让作文更精彩哦:

  1. 可以写写风筝起飞前的小插曲呀!比如风筝线有没有打结?你举风筝时手酸不酸?试着用“先……再……然后……”说说步骤,故事就更清楚啦。
  2. 你的风筝是什么样子的?是彩色的小金鱼,还是带尾巴的小蜜蜂?加上风筝的样子,大家就能想象出它飞在天上的可爱模样啦!
  3. 风筝飞高时,你喊了什么吗?是“飞更高点!”还是和小伙伴击掌欢呼?把心里的开心写出来,我们也能跟着你一起快乐呢!

下次试着把这些小细节加进去,你的作文会像风筝一样,飞得更高更远!老师相信你一定能做到,加油呀!

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