我的同学,她有着大大的眼睛,和黑葡萄般的眼睛 (改:黑葡萄般的眼睛) ,玲珑小巧的鼻子,和樱桃的小嘴 (改:和樱桃般的小嘴) 。瘦瘦的身材是多么的好看。另外她还着一头 (改:还留着一头) 乌黑的短短短发 (改:短发) 。(段评:这段外貌描写抓住了同学的特点,比如大眼睛、樱桃小嘴、乌黑短发,很有画面感!不过有两个小问题哦:一是“大大的眼睛,和黑葡萄般的眼睛”重复啦,二是“还着一头乌黑的短短短发”有点啰嗦,“短短短发”可以简化成“短短的头发”。修改版:我的同学有一双黑葡萄般的大眼睛,小巧的鼻子下面是一张樱桃似的小嘴,瘦瘦的身材看起来很精神。她还有一头乌黑的短短的头发,显得特别利落。)
在课间总能看见她把脸埋在书本里。那天我看她读《格林童话》实在入迷,先是戳她的胳膊没反应,又凑到她耳边大喊一声“起立”,谁知,她拍的一声 (改:啪的一声) 把书掉在地上,这时她才茫然抬头看我。不过她每次看书眼睛都在发光,把小红帽遇见大灰狼想成动画片。(段评:这段写同学爱看书的样子特别生动,尤其是“戳胳膊没反应”“大喊起立才抬头”的细节,把她的入迷写活啦!要是能加一点她看书时的表情,比如“嘴角微微上扬”,或者把“眼睛都在发光”的样子写得更具体,就更棒啦!修改版:课间总能看见她把脸埋在书本里。那天我看她读《格林童话》实在入迷,先是轻轻戳她的胳膊,她连头都没抬;我又凑到她耳边大喊一声“起立”,她“啪”地一声把书掉在地上,这才茫然地抬起头,眼睛里还带着点没回过神的迷茫。不过她每次看书时眼睛都亮晶晶的,好像把小红帽遇见大灰狼的故事都在脑子里编成了动画片呢!)
那次体育课的时让我 (改:那次体育课让我) 特别难忘。烈日把沙坑晒得发热,有个同学跳远时不小心脚打滑,栽在沙上 (改:栽在沙坑里) 。她像一只机灵的小麋鹿冲了出来,来帮她拍灰。看到有血珠,就拿来创口贴在上面 (改:贴在伤口上) 。(段评:这段写同学热心帮助别人的事很感人,“像机灵的小麋鹿冲出来”这个比喻特别形象!要是能加一点她帮同学时的动作细节,比如“蹲下来轻轻拍掉沙子”“小心翼翼地贴创口贴”,或者同学的反应,就更具体啦!还有“体育课的时”少了个“候”字哦。修改版:那次体育课的事让我特别难忘。烈日把沙坑晒得发烫,有个同学跳远时不小心脚一滑,栽在了沙坑里。她像一只机灵的小麋鹿“噌”地冲过去,蹲下来轻轻帮同学拍掉身上的沙子。看到同学膝盖上冒出几颗血珠,她又飞快地跑去拿来创口贴,小心翼翼地贴在了伤口上。)
这就是我的同学,一个热心肠,又活泼的同学!(段评:结尾总结了同学热心肠、活泼的特点,点明了主题,很棒!要是能把她的优点和前面的事例联系起来,比如“爱看书又热心肠”,就更呼应前文啦!修改版:这就是我的同学,一个爱看书又热心肠的小伙伴,和她在一起真开心!)
刘艺霈同学,你好!读完你的《我的同学》,老师眼前立刻浮现出一个爱读书又热心肠的可爱女孩形象,你的观察很细致,能抓住同学最鲜明的特点来写,这一点特别棒!
你选择了“爱读书”和“热心助人”两个典型事例,很好地展现了同学的品质。尤其是“读书入迷”时“眼睛发光”“把故事想成动画片”的细节,以及体育课上“像小麋鹿冲出来”帮同学处理伤口的动作描写,让人物一下子活了起来,这些生动的细节描写是你文章的亮点!
如果想让文章更上一层楼,老师有两个小建议:一是开头的外貌描写可以更简洁些,比如把重复的“大大的眼睛”和“黑葡萄般的眼睛”合并,让语言更精炼;二是可以给同学起个名字,或者在结尾点出她的名字,这样人物形象会更完整。
💡 我们还可以再思考下:
- 你的同学在读书时,除了“眼睛发光”,还有没有其他特别的小习惯?比如会不自觉地咬笔头,或者读到精彩处会轻轻拍手?
- 体育课帮助同学后,她有没有说什么话?她当时的表情是怎样的?
- 如果让你用一个动物来形容她,除了“小麋鹿”,你觉得还有什么动物最贴切?为什么?




