你要是问我，我最紧张的是什么时候，你可能想到的会是，一个人走夜路，考试，那你就想错了，让我很紧张的那次是我的作业不见了。（段评：开头用设问的方式引出主题,很有吸引力,但可以更具体地写出紧张的感觉,比如用身体的反应来表现,让读者更能感受到你的紧张。修改版：你要是问我最紧张的时候是什么样的？不是走夜路的害怕,也不是考试的心跳加速——让我手心冒汗、心提到嗓子眼的那次,是我的作业本突然不见了！）

这天晚上，我一样 (改：像往常一样) 在家里写着我的作业，写完了之后我把作业放在了书包里。（段评：这段写了写作业和收作业的过程,但有点太简单啦,可以加一点细节,比如写作业时的状态,或者收作业时的小习惯,让故事更真实。修改版：那天晚上,我趴在书桌前一笔一划地写完作业,还特意把作业本叠得整整齐齐,塞进了书包最外层的口袋里。）

到了早上，正在去学校的路上，我的作业不小心掉在了地上，因为书包的口我没拉上，我也没有发现。到了教室里，老师也刚好到，也刚好又来了一位同学，人也满了，老师就叫小组长收作业，我刚回头拿作业，发现作业不知道去了哪一个地方 (改：去哪里了) ，我想作业不会飞了吧，小组长刚来到我这就说：“快点。”我找了一会还是没找到，我紧张得都快哭了，突得 (改：突然) 最后一位来的同学就拿出了我作业本，他说：“我在来学校的路上拿到了你的作业，可是没有找到你人。”最后我很激动的拿了 (改：很激动地拿了) 作业本给小组长了。（段评：这段情节很完整,但有些地方可以更生动,比如掉作业时的场景、找作业时的动作和心理,还有同学还作业时的细节。把这些地方写具体,紧张的感觉会更强烈哦！修改版：第二天早上,我背着书包蹦蹦跳跳地去学校,书包拉链没拉好也没在意——作业本就那样悄悄滑到了路上。到了教室,老师刚走进来,小组长就开始收作业了。我一摸书包外层,空空的！作业本呢？它长翅膀飞了吗？小组长催我:“快点呀！”我急得额头冒汗,翻遍了书包的每个角落,眼泪都快掉下来了。这时,最后进来的同学举起我的作业本:“我在路上捡到的,喊你你没听见！”我一把抢过作业本,心终于落回了肚子里。）

我的这一天真的很紧张。（段评：结尾总结了紧张的心情,但可以和开头呼应,再加一点小感悟,让结尾更有温度。修改版：现在想起那天的“作业本失踪案”,我的心还会轻轻跳一下——原来小小的作业本,藏着这么多紧张和温暖呀！）