高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。我也很喜欢读书。这不，这个暑假，我读了《昆虫记》这本书，它是法国作家法布尔写的。（段评：段落开篇引用名言,自然地引出自己喜欢读书以及暑假读的《昆虫记》,表述清晰。不过整体语言稍显平淡,可增加一些表达自己对读书的喜爱之情的词语,让情感更充沛。修改版：高尔基曾说过,书籍是人类进步的阶梯。我呀,特别特别喜欢读书,一捧起书就舍不得放下。这不,这个暑假,我如饥似渴地读了《昆虫记》这本书,它是法国作家法布尔写的。）

这本书主要写了作者法布尔毕生的研究成果和人生感悟。这本书以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。（段评：此段概括介绍了《昆虫记》的主要内容和特色,但表述较为抽象,像“以人性观察虫性”这类表述对于低年级学生来说较难理解,可换用更通俗易懂的语言,也可举个小例子说明这本书是怎么带给人知识和趣味的。修改版：这本书主要写了作者法布尔一辈子研究昆虫的成果和他的一些想法。书里就像把昆虫当成了和人一样,能让我们从它们身上学到好多知识,可有趣啦！比如说能知道蚂蚁是怎么搬家的。）

这本书中我喜欢的是《蝉和蚂蚁的寓言》。故事里的蝉找到了水，把水分给了其它 (改：其他) 小虫子，其蚂蚁 (改：而蚂蚁) 却想要更多的水，它咬蝉的翅膀和嘴巴，蝉最后只能弃井飞去了。我觉得这只蝉善良了 (改：善良的) 帮助别人也应该适可而止，善良也应该有底线，不然，只会让自己陷入左右为难的境地。（段评：交代了喜欢的故事并说明了感悟,但在描述故事经过时比较简略,可增加一些细节描写,比如蝉和蚂蚁的动作、神态等,让故事更生动。修改版：这本书中我最喜欢的是《蝉和蚂蚁的寓言》。故事里呀,蝉好不容易找到了水,它热心地把水分给了其它小虫子。这时候,有只蚂蚁眼睛直勾勾地盯着水,还不停地搓着触角,一副贪心的样子,它想要更多的水。接着,它猛地冲上去,狠狠地咬蝉的翅膀和嘴巴,蝉疼得“吱吱”叫,最后只能无奈地弃井飞去了。我觉得这只蝉太善良啦,帮助别人也应该适可而止,善良也应该有底线,不然,只会让自己陷入左右为难的境地。）

我不禁想起了我自己。从小，爸爸妈妈就教育我要乐于助人，所以，当我的同桌没带文具的时候，我总是会借给她。可是，渐渐的，她故意不带文具，直接用我的文具，我不借给她，她会生气，还说我小气。但是我仍然坚持我的原则：帮助别人不能过于讨好，也不能委屈自己。（段评：能联系自身经历,这点很棒,但在描写同桌的表现时还可以更细致,突出自己当时内心的纠结和感受。修改版：我不禁想起了我自己。从小,爸爸妈妈就教育我要乐于助人,所以,当我的同桌没带文具的时候,我总是毫不犹豫地借给她。可是,渐渐的 (改：渐渐地) ,她变了,故意不带文具。有一次,她一进教室,就大摇大摆地走到我座位前,眼睛盯着我的文具,理直气壮地说:“把你的文具借我用。”我心里有点不情愿,可又不好意思拒绝。后来我不借给她,她立刻把脸一沉,气呼呼地说我小气。那一刻,我心里特别委屈,但我仍然坚持我的原则:帮助别人不能过于讨好,也不能委屈自己。）

读完了这本书，我不但了解了昆虫的世界，而且也懂了很多做人道理。这真是一本好书，值得我们细细品味。（段评：总结了读这本书的收获,结尾点题,不过内容比较简略,可增加一些具体的做人道理,让总结更有分量。修改版：读完了这本书,我不但了解了昆虫的世界,还懂了很多做人道理。比如要像蝉那样善良热情,但也要保护好自己,不能让善良被别人利用。这真是一本好书,值得我们细细品味。）