我的午tuō (改：午托) 有一棵小树，可是每次去看小树下面都有很多垃圾，多的数不清。（段评：本段缺少时间要素,导致事件发生的背景不清晰。同时对垃圾多的描述比较简单。可以补充具体的时间,并且详细描写垃圾的样子。修改版：在一个阳光明媚的午后,我的午托有一棵小树。可是每次去看,小树下面都堆满了垃圾,有花花绿绿的包装袋、皱巴巴的废纸,多得数都数不清。）

别人都以为这像给小树shī肥，可我觉的 (改：觉得) 这样不能给小树shī肥，而只能让小树干枯。（段评：此段存在错别字,且表达比较口语化。可以使用更规范的表述,并增加一些个人感受的描写。修改版：别人都以为这像是给小树施肥,可我觉得这样不但不能给小树施肥,反而会让小树干枯。看到小树周围的垃圾,我心里特别难受,真希望能让小树快点摆脱这些垃圾。）

为了停止这种行为，我在小树旁边立了一个排子 (改：牌子) ，上面写着“不树往这里 (改：不要往这里) rēng垃圾！”又让午tuō老师在旁边jiàn了一个 (改：装了一个) shèxiàng头 (改：摄像头) ，每天都看一看，发现有人diū垃圾，一定会被处罚。（段评：该段有较多错别字,且对“立牌子”和“建议装摄像头”的过程描述过于概括。需要增加一些动作、心理等细节描写。修改版：为了阻止这种行为,我决定行动起来。我先找来一块木板,拿起画笔,认真地在上面写下“不要往这里扔垃圾！”。我小心翼翼地把牌子立在小树旁边,心里想着:希望大家能看到这个牌子。然后,我鼓起勇气跟午托老师说:“老师,小树旁边垃圾太多了,咱们在这儿装个摄像头吧,这样就能抓住乱扔垃圾的人了。”老师听了,觉得很有道理,就安排人在旁边装了一个摄像头,还说每天都会查看。）

过了一个星期，当我再去看小树时，已经不是那个臭hōnghōng的小树了，而且带着一点清香。原来，是小树开花了，底下连一点垃圾也没有了，旁边还有人在jiāo水，jiāo水的同学说：“一起jiāo水吧！”我开开心心的 (改：开开心心地) 和那个同学一起jiāo水了，又和她成了好朋友。（段评：整体内容较流畅,但可以增加一些对小树开花样子的描写,让文章更生动。修改版：过了一个星期,当我再去看小树时,它已经不是那个臭烘烘的小树了,而是散发着一点清香。瞧,小树的枝头开满了粉嘟嘟的小花,花瓣嫩嫩的,就像小朋友的脸蛋。树下连一点垃圾也没有了,干干净净的。这时,有个同学正在给小树浇水,她笑着对我说:“一起浇水吧！”我开开心心地和她一起给小树浇水,一边浇一边和她聊天,很快我们就成了好朋友。）