这是暑假的一天，天气特别闷热，（段评：本段作为开头,通过描写天气闷热引出主题,能让读者快速进入情境,但描写比较简单,还可以更具体些,让画面感更强。修改版：暑假的一天,太阳像个大火球挂在天上,空气闷得像被蒸笼罩住,连吹过的风都是热乎乎的。）

简直让人透不过气来，树木好像也感（段评：本段承接上文写闷热的感受,但句子不完整,和上下文衔接不够自然,还可以加入具体的细节描写。修改版：这样的天气真让人透不过气,路边的树木垂着叶子,好像被太阳晒得没了力气。）

到太阳是有多么的热，人们都在家里（段评：本段写人们和树木的状态,但描写比较平淡,没有突出闷热的程度,还可以让内容更具体生动。修改版：大人们都躲在家里开着空调,可就算待在空调房里,额头上还是会冒出细细的汗珠。）

开着空调，即使这样大家也会感到异（段评：本段继续写闷热的感受,但句子表达不够流畅,还可以调整语言,让意思更清楚。修改版：我趴在窗边,心里盼着能下一场大雨,把这闷热的空气赶跑,让我们凉快凉快。）

常的热。我希望能下一场雨让我们凉（段评：本段表达了对下雨和彩虹的期盼,但情感表达不够强烈,还可以加入自己的心理活动。修改版：我甚至开始想象,雨停之后,天边会不会出现一道漂亮的彩虹呢？那一定像一座彩色的小桥！）

快，也盼望着我们最想见到的彩

虹。

可是下午那然 (改：那) 真的下雨了，雨原（段评：本段写下午下雨了,但“那然”是错别字,句子表达也不够生动,还可以加入下雨时的声音描写。修改版：没想到下午真的下起雨来！一开始是蒙蒙的细雨,落在窗户上发出“沙沙沙”的声音。）

来是蒙蒙的细雨。到了后面就变成（段评：本段写雨变大的过程,但描写比较简单,没有突出雨的变化,还可以用比喻让雨的样子更具体。修改版：过了一会儿,雨越下越大,豆大的雨点“噼里啪啦”地打在地上,溅起一朵朵小水花。）

了豆大船般 (改：豆大般) 的雨。每只鸟都扑着翅（段评：本段写雨中动物的状态,但“豆大船般”用词不当,“扑着翅傍”有错别字,还可以调整语言,让描写更准确。修改版：小鸟们拍着翅膀,急急忙忙地飞回自己的窝,生怕被雨淋湿了羽毛。）

傍，急忙要回到自己的窝。蜻蜓也

在寻找躲雨的地方。（段评：本段写蜻蜓躲雨,但描写比较平淡,没有突出蜻蜓的动作,还可以加入具体的细节。修改版：低飞的蜻蜓也在草丛里找地方躲雨,它们扇着透明的翅膀,显得慌慌张张的。）

没过多久就起风了，风伯伯很（段评：本段写起风了,但“风伯伯很生气地怒吼着”表达比较老套,还可以用更生动的方式描写风。修改版：没过多久,风也刮了起来,路边的树枝被吹得摇摇晃晃,地上的落叶和尘土都被卷了起来。）

生气地怒吼着，地上的尘土和树叶被

风刮的 (改：刮得) 到处乱飞。天空黑压压的一（段评：本段写天空的样子,但“黑压压的一片好似如同‘世界末日’般来到了”表达不够准确,还可以调整语言。修改版：天空变得黑压压的,乌云像一块巨大的黑布,把整个天空都遮住了。）

片好似如同 (改：好似) “世界末日”般来到

了。路上的小狗，小猫也着急的躲（段评：本段写小动物躲雨,但“着急的躲在了屋檐低下”有错别字,还可以让描写更生动。修改版：路上的小猫小狗也急着找地方躲雨,它们缩着身子,飞快地跑到屋檐下,睁着圆溜溜的眼睛看着外面的雨。）

在了屋檐低下 (改：屋檐下) ，忙着找躲雨的地方

呢！

这时风更大了，雨也更大了。狂（段评：本段写风更大雨更大,但描写比较平淡,没有突出风雨的变化,还可以加入具体的场景。修改版：风越来越大,雨也越下越猛,路边的小树苗被风吹得东倒西歪,有些树枝都被折断了。）

风吹着道路边的树枝，有些小树都被

狂风折断枝叶。那些小动物们

也不知何去何从了。

雨慢慢地减小了，风伯伯也平息（段评：本段写雨变小风平息,但描写比较平淡,没有突出变化的过程,还可以让内容更具体。修改版：过了好一会儿,雨慢慢变小了,风也渐渐停了下来,空气里弥漫着泥土的清香。）

了自己的怒气。

接着有一声童声打破了压抑的（段评：本段写童声打破压抑,但“童声打破了压抑的心情”表达不够准确,还可以加入具体的场景。修改版：突然,楼下传来一个小朋友的声音:“雨停啦！彩虹出来啦！”我连忙跑到窗边往下看。）

心情：“雨停了”。接着天边就出

现了一座赤，橙，黄，绿，青，蓝，（段评：本段写彩虹的颜色,但标点使用不当,表达不够流畅,还可以调整语言。修改版：天边果然出现了一道彩虹,赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,七种颜色紧紧挨在一起,像一座彩色的小桥挂在天上。）

紫的一座小桥，那原来一座 (改：那原来是一座) 彩虹。

风雨过后果然是遍布着美的，只（段评：本段升华主题,但“风雨过后果然是遍布着美的”表达不够流畅,还可以加入自己的感受。修改版：看着美丽的彩虹,我忽然明白:风雨过后总会有美丽的风景,只要我们用心去发现,就能看到生活中的美好。）

要们肯发现！