11月20日，今天老师说要种绿豆。我放学回家拿了一小把绿豆，先拿出一个盆子，再倒上一点水，最后把小绿豆倒下去，泡24个小时。（段评：这段介绍了种绿豆的起因和第一天的操作,内容完整,但语言较平淡。可以增加一些自己的心理活动,让内容更生动。比如在拿绿豆、准备盆子和水的时候,心里是怎么想的。修改版：11月20日,今天老师说要种绿豆,我可兴奋啦！放学一回到家,我就迫不及待地拿了一小把绿豆,心里想着:小绿豆呀小绿豆,你们快点长大。我先拿出一个盆子,一边倒上一点水,一边嘀咕着:这点水够你们喝不。最后把小绿豆倒下去,想着要泡24个小时,真期待它们明天会变成什么样。）

11月21日，今天我看见小绿豆变成了小胖子，有的挺着大肚子，有的露出雪白的小肚皮，好像在说：“主人，主人，我喝饱了。”有的刚刚张开眼睛。我拿出一个过滤盆，在里面铺上一张湿的洗脸巾，把小绿豆一个一个的放进去。（段评：这段运用拟人手法描写绿豆很有趣,但在转移绿豆到过滤盆的过程可以写得更详细。比如放绿豆时是小心翼翼的,还是有点手忙脚乱的。修改版：11月21日,今天我看见小绿豆变成了小胖子,有的挺着大肚子,有的露出雪白的小肚皮,好像在说:“主人,主人,我喝饱了。”有的刚刚张开眼睛。我兴奋极了,赶紧拿出一个过滤盆,在里面铺上一张湿的洗脸巾。我小心翼翼地把小绿豆一个一个地放进去,生怕弄疼了它们。）

11月22日，第三天，小绿豆脱掉绿衣，长出了一点小嫩芽，像小辫子。看起来很可爱，我希望小绿豆能快快长大。（段评：描写了绿豆长出小嫩芽的样子,很形象,但可以多一些自己的感受。比如看到这么可爱的小嫩芽,心里除了希望它长大,还有没有其他的想法。修改版：11月22日,第三天,小绿豆脱掉绿衣,长出了一点小嫩芽,像小辫子。看起来可爱极了,我忍不住凑近看了又看。我心里想着,这小绿豆变得越来越有趣啦,我希望小绿豆能快快长大,变成一片绿色的小森林。）

11月23日，第四天，小绿豆长出了杆子，长高了很多，我每天都去给小绿豆浇水，现在已经有5厘米了。（段评：说明了绿豆长高的情况和自己浇水的行为,但描述较简单。可以写一写浇水时绿豆的样子,比如水浇下去,绿豆有没有动一动。修改版：11月23日,第四天,小绿豆长出了杆子,长高了很多。我每天都乐滋滋地去给小绿豆浇水,水浇下去的时候,小绿豆的杆子轻轻晃了晃,好像在开心地喝水。现在已经有5厘米了,看着它们一天比一天高,我可高兴啦。）

11月24日，第五天，今天我发现小嫩芽的底部长出了细细的白色根须，像小绒毛一样。颜色更绿了一点，有的嫩芽还微微弯曲，像在跟我打招呼。（段评：描写了根须和嫩芽的样子,很生动,但可以增加一些互动。比如看到嫩芽弯曲像打招呼,自己是怎么回应的。修改版：11月24日,第五天,今天我发现小嫩芽的底部长出了细细的白色根须,像小绒毛一样。颜色更绿了一点,有的嫩芽还微微弯曲,像在跟我打招呼。我笑着对它们说:“你们好呀,小豆芽们。”感觉它们好像能听懂我的话一样。）

11月25日，我惊喜地发现绿豆有8厘米了，嫩芽顶裂开了小口，有的在比“√”的手势，有的高高抬起头。整个碗里都是绿色的，特别好看。（段评：写出了绿豆的高度和有趣的样子,但可以再丰富一下整体的画面感。比如描述一下整个碗里绿色的样子,像什么。修改版：11月25日,我惊喜地发现绿豆有8厘米了,嫩芽顶裂开了小口,有的在比“√”的手势,有的高高抬起头。整个碗里的绿豆就像一片绿色的小草原,特别好看,我忍不住一直盯着它们看。）

11月26日，小绿豆有11厘米了，我摸了摸绿豆嫩的根像是一排排站的笔直的战士 (改：的战士们) 。（段评：描写了摸绿豆根的感受,但比喻后可以再增加一些自己的想法。比如觉得像战士后,心里对绿豆有什么新的期待。修改版：11月26日,小绿豆有11厘米了,我轻轻摸了摸绿豆嫩的根,它们像是一排排站得笔直的战士。我心想,有这么坚强的“战士”,它们肯定能长得更茂盛,说不定能长得比我还高呢。）

11月27日，小绿豆完完全全有了12厘米了，长出的像一片茂密的森林 (改：长出的绿豆芽像一片茂密的森林) ，我高兴得不得了。（段评：描述了绿豆的高度和自己的心情,但“长出的像一片茂密的森林”表述不太准确。可以改成“它们长得像一片茂密的森林”,让表达更清晰。修改版：11月27日,小绿豆完完全全有了12厘米了,它们长得像一片茂密的森林,我高兴得不得了,感觉自己种出了一个绿色的小世界。）