“三百六十行，行行出状元”，有的人拿手好戏是跳跳舞 (改：跳舞) ，有的人拿手好戏是画画，有的人拿手好戏是跳舞……而我的拿手好戏是捏泥人。 （段评：本段用排比开头,列举了别人的拿手好戏,引出自己的拿手好戏是捏泥人,主题明确,开头很吸引人！不过排比句里“跳跳舞”和“跳舞”重复啦,可以换个不同的特长,让句子更丰富哦。修改版："三百六十行,行行出状元",有的人拿手好戏是跳优美的舞蹈,有的人拿手好戏是画五彩的图画,有的人拿手好戏是弹动听的钢琴……而我的拿手好戏是捏泥人。）

刚开始我是不会捏泥人的，是因为村里有一个小孩要和我比捏泥人，这让我激起了胜负欲。我开始每天都拿着泥捏啊捏啊，天天请教别人。在我手中的泥人也越来越漂亮。到了比赛的那天，我信心满满走进赛场，小伙伴们在旁别 (改：旁边) 鼓励着我，这让我更加自信，比赛开始，所有人都紧紧地盯着，时间一分一秒的过去，离比赛时间还有十五分钟，十分钟、五分钟、十秒，五秒，一秒时间到。只见对手的泥人硬邦邦的，而我的泥人栩栩如生。我拿下了冠军，从这以后捏泥人变成了我的拿手好戏。（段评：本段讲了学捏泥人的原因和第一次比赛的经历,情节完整,但细节不够具体哦！比如“天天请教别人”,可以说说请教了谁、怎么教的；比赛时捏的是什么泥人,对手的泥人具体哪里硬邦邦,你的泥人哪里栩栩如生,这些细节能让故事更生动。还有“在旁别鼓励”里的“别”是错别字,要改成“边”呀。修改版：刚开始我不会捏泥人,是村里的小宇要和我比赛捏泥人,这激起了我的胜负欲。我每天攥着橡皮泥捏呀捏,还总追着村口捏泥人厉害的张爷爷问:“爷爷,兔子的长耳朵怎么捏才不歪？”“泥人晾干要注意什么呀？”张爷爷笑着教我揉泥、塑形的小技巧。慢慢的,我手里的泥人不再歪歪扭扭:小兔子的耳朵耷拉着像在撒娇,小老虎的眉毛皱着像在发威。比赛那天,我攥着泡好的彩泥走进院子,小伙伴们围在旁边喊:“阿明加油！”我深吸一口气,先揉出圆滚滚的脑袋,再捏出尖尖的狐狸耳朵,最后用小竹刀刻出亮晶晶的眼睛。时间到！小宇的泥人因为没揉匀,表面裂了缝还硬邦邦的,我的狐狸泥人却毛茸茸的,尾巴翘得高高的,像要跳起来似的。我赢啦！从那以后,捏泥人就成了我的拿手好戏。）

有一次，全村举行捏泥人比赛，男女老少都来了，听说赢了能拿一箱零食，这让我非常激动，只听比赛开始我灵活地捏着在比赛时刻我捏完了 (改：在比赛中我捏完了) ，万万没想 (改：万万没想到) 我能第一名。最后我美滋滋地拿着零食走了。（段评：本段写了第二次全村比赛的事,很有趣,但过程太简单啦！比如“灵活地捏着”,可以说说捏的是什么造型,怎么灵活操作的；“万万没想我能第一名”,可以加一点比赛后的小细节,比如大家的反应,让故事更真实。修改版：上个月,村里办了“老少同乐”捏泥人比赛,男女老少都来凑热闹,赢了还能拿一箱草莓味的零食呢！我摩拳擦掌,等裁判喊“开始”,立刻抓起粉色的泥揉成胖嘟嘟的身体,再用黑色泥捏出圆溜溜的熊猫眼睛,最后用小镊子夹出熊猫的黑眼圈。没过多久,一只抱着竹子啃的小熊猫就成型啦！评委奶奶笑着说:“这熊猫的爪子都像在动呢！”最后我真的得了第一名,抱着沉甸甸的零食箱往家走,连风都闻着甜丝丝的。）

这就是我的拿手好戏，它不仅给我带来快乐和自信，而且让我懂得了坚持的可贵。（段评：本段总结了捏泥人的收获,主题升华得很好,但可以把“坚持的可贵”和自己的经历结合得更紧密哦！比如想想捏泥人时遇到的小困难,怎么坚持过来的,这样道理就不会空啦。修改版：捏泥人是我的拿手好戏,它让我赢了比赛,还让我尝到了坚持的甜。记得刚开始捏泥人时,泥总粘在手上,捏的小熊总少一只耳朵,可我没放弃,跟着张爷爷学,自己反复练。现在看着手里活灵活现的小泥人,我知道:不管学什么,只要肯坚持,就能把“不会”变成“拿手”！）