我有很多喜欢玩的游戏，比如老鹰捉小鸡，丢沙包，跳房子，抢椅子……而我最喜欢玩的是一二三木头人。（段评：第一段通过列举游戏引出最喜欢的“一二三木头人”,开头简洁明了,但可以加入一点对游戏的初步感受,让开头更有吸引力。修改版：我喜欢玩的游戏可多啦,老鹰捉小鸡的热闹、丢沙包的紧张、跳房子的趣味……但要说我最爱的,还是充满惊喜和笑声的“一二三木头人”！）

在一个阳光明媚的下午，体育老师让我们自由活动，我和几个小伙伴一起玩一二三木头人的游戏，这个游戏的规则非常简单，首先要选一个人当“木头人”，而“木头人”要喊：“一二三，木头人。”当喊完后，剩下的人便不能动，动了被发现就算淘汰，坚持到最后的人赢。（段评：第二段交代了游戏的时间、地点和规则,内容完整,但规则部分可以结合具体场景说,让规则更生动。比如加入“木头人”喊口令时的动作,或者大家听到口令后的反应,会更有画面感。修改版：阳光明媚的下午,体育老师一说“自由活动”,我就拉着几个小伙伴冲向操场角落——要玩“一二三木头人”啦！这个游戏超简单:选一个同学当“木头人”,他背对着我们喊“一二三,木头人！”,喊完猛地转身,我们就得像被胶水粘住一样一动不动,谁动了就淘汰,坚持到最后就是赢家！）

我们选了一个同学当“木头人”后，游戏便开始了。“木头人”喊：“一二三，木头人！”，我们便像被施了魔法一般，一动不动，而同学们的动作更是好笑有的 (改：好笑,有的) 同学双手张开，单脚站地，摆了个大鹏展翅，有的双手抱头，嘴巴张大，看起来搞笑极了，而我做了一个鬼脸，当一个同学看到我的鬼脸时没憋住，“噗嗤”一声笑了出来，当然他被淘汰了，“木头人”背过头去喊着：“一二三，木头人，喊完后，“木头人”转过来，盯着我们看，而这时，一只蚊子飞了过来，飞到了我的鼻子上，痒极了，我忍不住用手去拍，而这被“木头人发现了 (改：木头人”发现了) ，我被淘汰了。（段评：第三段描写了游戏中的有趣场景,动作描写很生动,但可以增加“我”的心理活动,比如蚊子叮鼻子时的痒和紧张,让情节更真实。还有标点和语句可以更通顺些,比如“木头人”喊口令的过程可以写得更连贯。修改版：我们选了调皮的小宇当“木头人”,游戏立刻开始！“一二三,木头人！”小宇的声音刚落,大家“唰”地定住——有的张开双臂单脚站着,像展翅的小老鹰；有的抱着头张大嘴巴,活像个吃惊的小怪兽；我呢,偷偷做了个歪嘴瞪眼的鬼脸。旁边的小浩看到我的鬼脸,“噗嗤”笑出声,直接被淘汰啦！小宇背过身又喊口令,喊完猛地转头盯着我们。突然一只蚊子飞到我鼻子上,痒得我鼻子直抽动,可我咬紧牙不敢动——就差一点点就能靠近“木头人”了！）

这时场上就剩最后两人了，我为他们俩加油，终于在一场较量后，分出了胜负。（段评：第四段写了游戏的结果,但内容有点简单,可以加入最后两人的精彩较量,比如他们的动作或者坚持的样子,让结尾更有起伏。修改版：最后场上只剩我和小雅啦！小雅弓着腰,脚尖踮得老高,像只准备跳跃的小兔子；我则半蹲着,眼睛紧紧盯着“木头人”的后背。小宇喊完口令转身时,小雅的头发轻轻飘了一下,吓得我心都提到嗓子眼儿——还好她没动！最后小雅一步步挪到小宇身后,笑着拍了他一下:“我赢啦！”我们都欢呼起来！）

这一次游戏我虽然没有赢，但我玩得开心这才 (改：开心,这才) 是最重要的。（段评：第五段表达了游戏的快乐,但可以把“开心”具体化成一个小细节,比如手心的汗、脸上的笑,让情感更真实。修改版：虽然我没赢,但看着小伙伴们的鬼脸和笑声,手心的汗、鼻尖的痒都变成了甜甜的回忆——原来快乐不是一定要赢,和好朋友一起疯一起笑,才是最棒的呀！）