我正写着作业很烦躁，看着桌子上的一只小蚂蚁，想如果我变成一只蚂蚁就好了，突然我变成蚂蚁。（段评：本段作为开头,用写作业烦躁时的想象引出变成蚂蚁的情节,很有童趣,但可以增加细节让场景更生动,比如写作业的具体状态、看到蚂蚁的感受,让开头更有画面感。修改版：我趴在桌子上写作业,铅笔在本子上戳来戳去,数学题怎么也算不对,心里烦得像揣了只乱跳的小兔子。突然,我看见桌角爬着一只小黑蚂蚁,它晃着触角慢悠悠地走,好像一点烦恼都没有。我盯着它发呆:要是我能变成一只蚂蚁就好了,不用写作业,还能到处玩！刚想完,眼前突然一缩,我真的变成了一只小蚂蚁！）

我很开 (改：开心) 心变成蚂蚁可以自由，我爬上了书桌上在笔杆 (改：爬上书桌,顺着笔杆) 爬到对面去看看但好累，比写作业还要累，我看到了和我一样的蚂蚁。它爬过来和我说：“我知道有很好看的地方，它就带我去了。 (改：它就带我去了。”) （段评：本段写变成蚂蚁后的开心和遇到同伴的情节,但动作描写不够具体,比如“爬上笔杆”可以加细节,对话也可以更生动。修改版：变成蚂蚁的我可开心啦,终于不用写作业了！我沿着桌腿爬到桌面,看见一支大大的铅笔立在那儿,就像一根高高的树干。我用小细腿抓着笔杆往上爬,爬几步就歇一歇,累得触角都耷拉下来了——这比写作业还累呢！这时,一只和我一样的蚂蚁爬过来,晃着触角说:“我知道一个超好看的地方,带你去看看呀？”）

我们要爬到很高的地方，一路上好坚难 (改：艰难) ，大风吹过来时差点就要被大风给吹下来了，爬到一半脚下一空掉了下去，摔的好疼 (改：摔得好疼) 另一个蚂蚁赶紧爬了下来对我说你疼不疼，我听了很开就像妈妈一样关心我，我想一定要爬上去。（段评：本段写爬高处的困难和同伴的关心,情感很真实,但“艰难”“掉下去”的细节可以更具体,让读者更能感受到紧张和温暖。修改版：我们要爬到桌子上的台灯顶,那可是个很高很高的地方！一路上真艰难,一阵风吹过来,我差点被吹得翻个跟头,赶紧抓住桌布的纹路才稳住。爬到一半,我脚一滑,“啪嗒”掉了下去,摔得肚子都疼了。同伴赶紧爬下来,用触角碰了碰我的腿,好像在问:“你疼不疼呀？”它的关心像妈妈平时摸我的头一样温暖,我咬咬牙想:一定要爬上去！）

我们就继续爬，爬到高处感叹“好高呀！”我还小的书 (改：原本小小的书) 变成蚂蚁原来是如此高大，整个房间就像操场一样大没想到会哪么 (改：那么) 大，另一个蚂蚁和我说：“没有见过吧，不要看了快点爬要不就看不到美景了，我在想是什么美景要这么的快，但没有问这么多还要爬过一根笔，真的好累我不想在当 (改：再当) 一只蚂蚁了好好讨厌但是还没有结束，终于爬到了高处看到了美景真美呀！我们要爬下去了，爬着爬着突然掉了下去我被吓醒了，才发现是梦。（段评：本段写爬到高处的发现和梦醒的情节,但描述可以更生动,比如“书变高大”“房间像操场”的感受,还有“美景”的具体样子,让故事更吸引人。修改版：我们继续往上爬,终于到了台灯顶！我往下一看,哇,好高呀！原来小小的书变成了厚厚的城墙,整个房间像学校的操场一样大,比我想象的还要壮观！同伴晃着触角催我:“别发呆啦,快跟我来,美景在那边！”我们还要爬过一支横放的钢笔,我累得腿都酸了,偷偷想:当蚂蚁也不容易呀,有点想念写作业的日子了。不过我还是坚持爬过去,终于看到了美景——原来是窗台上的一盆太阳花,花瓣像小太阳一样,还沾着亮晶晶的露水！我们正看得入迷,我脚一滑,“啊”地叫了一声,突然醒了过来,原来只是一场梦。）

我变成了蚂蚁好坚苦 (改：辛苦) ，要小心点，我觉得写作业不是什么大事情了。（段评：本段作为结尾,点明了主题,但可以把感受写得更具体,比如对比写作业和当蚂蚁的不同,让结尾更自然。修改版：原来当蚂蚁这么辛苦,要小心大风,还要爬高高的地方,一点都不轻松。我看着桌上的作业,突然觉得写作业也不是什么大难事了——至少不用怕被风吹跑,也不用爬得那么累呀！）