我的拿手好戏——挑西瓜。

我练成挑西瓜是从我爷爷那学来的。（段评：本段直接点出了“我”学挑西瓜的来源,但表达比较简单,没有体现出“我”对爷爷这门“绝活”的好奇或期待。可以稍微补充一点“我”当时的心理,让过渡更自然。修改版：我的挑西瓜本领,是跟着会“魔法”的爷爷学来的——他总能从一堆西瓜里,一下子就挑出最甜的那个！）

那一次是暑假，我们全家难得团聚吃次饭，爷爷带着我去市场买菜，路过水果店的时候，我看到了一个可口的大西瓜，我咽了咽口水，我想吃瓜，但是家里有了其它的水果了，我求着爷爷：“爷爷，我想吃西瓜。”“可家里有其它水果了，要不下次先吧 (改：下次吧) 。”“嗯！不要，我就想吃西瓜！”（段评：本段写出了“我”想吃西瓜的小任性,很真实！不过可以把“咽了咽口水”的动作写得更具体,比如加上眼睛盯着西瓜的样子,还有求爷爷时的小表情,这样画面感会更强。修改版：那是暑假里的一天,全家难得聚在一起吃饭。爷爷带我去市场买菜,路过水果店时,我一眼就瞥见了堆在门口的大西瓜——绿黑相间的瓜皮油亮亮的,像裹了一层光,馋得我眼睛都直了,口水偷偷顺着嘴角往下滑。我拽住爷爷的衣角晃了晃:“爷爷爷爷,我想吃西瓜！”爷爷笑着摸我的头:“家里不是还有苹果和葡萄吗？下次再买好不好？”我撅起嘴,把脸贴在爷爷胳膊上蹭了蹭:“不要不要！我今天就想吃冰冰凉凉的大西瓜！”）

爷爷拿我没办法，走进了水果店。对我说：“我有三招挑西瓜的法子，包准的。”

我半信半疑，“爷爷，您却定 (改：确定) 不是包不熟？”爷爷边笑边往前走，“等会儿你就知道啦！”（段评：本段写出了“我”对爷爷的怀疑,很有趣！不过“您却定不是包不熟？”这里有点小语病,改成“您确定不是包不熟吗？”会更通顺。另外,可以加上爷爷的动作,比如“用手指点了点我的脑门”,让对话更生动。修改版：我半信半疑地跟在后面,扯了扯爷爷的袖子:“爷爷,您确定不是‘包不熟’吗？”爷爷笑着用手指点了点我的脑门,眼睛眯成了一条缝:“小机灵鬼,等会儿你就知道啦！”）

我们来到西瓜堆旁，爷爷拿了一个瓜，用才只能 (改：眯着) 睁得开一半的眯眯眼看了看，又用手拍了拍，边拍边把耳朵放在旁边听了听，说道：“我们就要这个瓜。”一分钟也不到，我劝了劝爷爷：“爷爷，您这么快就挑好啦？确定不再看一看？”我用疑问的语气，但爷爷把他的背挺得直直的，胸有成竹的说 (改：地说) ：“就要这个，包甜的。”（段评：本段描写了爷爷挑西瓜的动作,很具体！不过“用才只能睁得开一半的眯眯眼看了看”这句话有点绕,可以简化成“眯着他那总是笑成一条缝的眼睛瞅了瞅”。另外,“边拍边把耳朵放在旁边听了听”可以加上声音的描写,比如“‘咚咚咚’的闷响”,让读者更有代入感。修改版：我们走到西瓜堆旁,爷爷弯下腰,眯着他那总是笑成一条缝的眼睛瞅了瞅瓜皮,然后伸出粗糙的手掌轻轻拍了拍瓜身——“咚咚咚”,声音闷闷的,像敲小鼓似的。他还把耳朵贴在瓜皮上听了听,这才直起腰说:“就这个！包甜！”前后不到一分钟,我赶紧拉他的衣角:“爷爷,这么快就挑好啦？不再多看看吗？”爷爷把背挺得直直的,拍着胸脯说:“放心！爷爷的眼睛和耳朵,比秤还准！”）

我抱着这个瓜，迫不及待的跑回家中 (改：地跑回家中) ，让爸爸给我切开。

一切开，我立刻给在座的每一位亲戚发了一块，我自己吃了一块，确实很好吃，一咬下去，沙沙的，甜甜的，冰冰凉凉的，爷爷挑的就是不一样。（段评：本段写出了西瓜的甜,但“确实很好吃,一咬下去,沙沙的,甜甜的,冰冰凉凉的”可以写得更有画面感,比如加上瓜汁流出来的样子,还有亲戚们的反应,这样更能体现爷爷挑瓜的厉害。修改版：西瓜一切开,“咔嚓”一声脆响,红通通的瓜瓤立刻露了出来,还冒着丝丝凉气！我赶紧给亲戚们每人递了一块,自己也捧起一块咬了一大口——哇！瓜肉沙沙的,甜津津的汁水顺着喉咙滑下去,凉丝丝的,像喝了一口蜂蜜水！大家都笑着说:“爷爷挑的瓜,果然是最甜的！”我也跟着傻笑,心里偷偷佩服起爷爷来。）

聚会过后，我像爷爷拜师 (改：向爷爷拜师) ，并承诺会把挑西瓜“传承”下去。（段评：本段写出了“我”拜师的决心,但“像爷爷拜师”少了一个“跟”字,改成“跟爷爷拜师”就对啦。另外,可以加上“我”当时的小表情,比如“攥着小拳头”,让决心更可爱。修改版：聚会结束后,我攥着小拳头跑到爷爷面前:“爷爷爷爷,您教我挑西瓜吧！我要把您的本领‘传承’下去！”爷爷哈哈大笑,摸着我的头说:“好！那爷爷就把‘挑瓜三招’传给你！”）

第一招，看。看西瓜外皮的成色。（段评：本段介绍了第一招“看”,但可以写得更具体,比如“看瓜皮的颜色——要选绿得发亮、条纹清晰的,像穿了件整齐的绿衣裳”,这样“我”学的内容更清楚。修改版：第一招是“看”:要看瓜皮的颜色——得选那种绿得发亮、条纹又深又清晰的,就像给西瓜穿了件整齐的绿黑相间的衣裳,这样的瓜才长得“精神”。）

第二招，拍。把手拍一拍 (改：用手拍一拍) 西瓜，看声音对不对。（段评：本段介绍了第二招“拍”,可以补充拍瓜的力度,比如“用手掌轻轻拍”,还有拍的时候的感觉,让“我”学的动作更具体。修改版：第二招是“拍”:用手掌轻轻拍瓜身,要拍得均匀,就像在给西瓜“按摩”一样。）

第三招，听。边拍边用耳朵听。（段评：本段介绍了第三招“听”,可以把听到的声音写得更形象,比如“像敲小鼓一样闷闷的”,这样“我”记住的技巧更生动。修改版：第三招是“听”:拍瓜的时候,要把耳朵贴在瓜皮上仔细听——如果听到“咚咚咚”的声音,像敲小鼓一样闷闷的,那就是熟瓜；要是声音“当当”的脆,就还没熟呢！）

我用这三招，为同学挑了两个瓜，边在那吹牛说：“我这两个瓜包熟的。”（段评：本段写出了“我”给同学挑瓜的场景,但“边在那吹牛说”可以改成“拍着胸脯吹牛”,加上动作,更符合孩子的样子。修改版：学会这三招后,我得意极了！上次同学过生日,我自告奋勇去挑西瓜,还拍着胸脯吹牛:“放心！我挑的瓜,保准甜到你们跳脚！”）

同学们用半信半疑的眼神看着我，看的我后背发凉。

同学生日会开始了，同学们开始吃东西，他们切开第一个瓜吃了起来，还夸我真会挑，我很得意。

他们吃完了第一个瓜，想吃第二个，我胸有成竹，可结果一切开，瓜没熟！

我真的想找一个地缝钻进去，我的三招挑西瓜的大招还没练熟呀！（段评：本段写出了“我”的小尴尬,很真实！不过可以加上“我”当时的动作,比如“脸一下子红到了耳朵根”,还有心里的想法,比如“原来爷爷的本领不是一天就能学会的呀”,这样结尾更有小感悟。修改版：我脸一下子红到了耳朵根,恨不得找个地缝钻进去——原来爷爷的“挑瓜三招”,我根本没练熟！拍瓜的时候没仔细听,看瓜皮也只扫了一眼……我偷偷吐了吐舌头,心里想:下次一定要跟着爷爷好好学,把真本领练扎实！）