“哈哈哈”“快抢啊”教室里传来同学们的欢乐的笑声。是老师带我们玩抢椅子的游戏。（段评：本段用同学们的笑声开头,一下子就抓住了抢椅子游戏的欢乐氛围,还直接点出了游戏主题,很棒！要是能多加点同学们的动作细节,比如有的同学踮脚张望,有的拍手起哄,画面感会更强哦～修改版："哈哈哈！快抢啊！"教室里炸开了锅,同学们的笑声像一群小铃铛在蹦跳。有的同学踮着脚尖往讲台看,有的拍着手喊得脸蛋通红——原来老师要带我们玩最爱的抢椅子游戏啦！）

老师从教室挑了几把椅子，摆在教室中央，游戏规则很简单：音乐一响大家就围着椅子轻转圈 (改：轻轻转圈) ，等到音乐停止，同学们就抢到一把椅子坐 (改：抢一把椅子坐下) ，先到先得。同学们都跃跃欲试，我更是眼睛发光，恨不得马上就起去玩 (改：上去玩) 。（段评：你把游戏准备和规则写得很清楚,还写出了自己跃跃欲试的心情,特别真实！要是能把老师搬椅子的样子、椅子摆成的形状(比如圆圈)写出来,再给椅子加个小细节(比如有的椅子还带着铅笔印),会更生动哦～修改版：老师抱着两把带铅笔印的木椅子,在教室中央摆成一个小圆圈。游戏规则超简单:音乐一响,大家就围着椅子轻轻转；音乐一停,就得抢椅子坐,先到先得！同学们都摩拳擦掌,我更是眼睛发亮,手都攥成小拳头啦,恨不得马上冲上去！）

游戏开始了。我和小明挨在一起。音乐开始了。我用紧张的目光看着离我最的椅子 (改：最近的椅子) ，心里想：“音乐千万不要停下来啊！”而与我不同，小明一以经 (改：已经) 完全陶最 (改：陶醉) 与 (改：于) 音乐之中。突然音乐停止了。我连忙抓住椅子的靠背。再往前一拉。再一转转最后稳安然的坐上去 (改：往前一拉,再一转,最后稳稳地坐上去) 。回头一看只见小李站我椅子边 (改：站在我椅子边) 。逗得大家大笑不止。（段评：你把自己紧张的心情和抢椅子的动作写得很具体,小李没抢到椅子的细节也很有趣！要是能把音乐的声音(比如像小蜜蜂嗡嗡)、小明陶醉的样子(比如晃脑袋)写出来,再把抢椅子的动作连得更顺,会更有画面感哦～修改版：游戏开始啦！我和小明挨得紧紧的。"嗡嗡嗡——"音乐像小蜜蜂飞过来,我盯着离我最近的椅子,心里喊:"音乐别停别停！"可小明却晃着脑袋,完全跟着音乐摇摆。突然音乐戛然而止！我一把抓住椅靠背,往前一拉,屁股一沉就稳稳坐上去。回头一看,小李正张着嘴站在我椅子边,逗得大家捂着肚子笑成一团！）

第二轮开始了。这次我更加认真的看着每一个人的动作，生怕下一个出去的人是我。……（段评：你写出了第二轮更认真的状态,很真实！要是能加个小细节,比如你盯着别人的脚、手心出汗,或者看到某个同学偷偷挪步子,会让紧张感更足哦～修改版：第二轮开始了！我攥着拳头,眼睛紧紧盯着大家的脚——有的同学偷偷往椅子边挪,有的脚在地上蹭来蹭去。我手心都出汗了,心里敲着小鼓:"千万别轮到我出局啊！"）

就这样我凭着我的身手 (改：实力) 胜利了。这真是一次难忘的游戏啊。（段评：你写出了胜利的开心和难忘的感受,很棒！要是能加个胜利后的小细节,比如同学们围过来拍你肩膀,或者你摸着椅子偷偷笑,会让难忘的感觉更具体哦～修改版：就这样,我凭着眼疾手快赢啦！同学们围着我拍肩膀,我摸着那把带铅笔印的椅子,偷偷笑出了声。这真是一次让我记一辈子的欢乐游戏呀！）