妈妈：

您好！我有些心里话想和您说说，希望您听了之后不要生气。这是我心里的真实想法，希望您能理解。（段评：本段作为书信的开头,直接表达了想和妈妈说心里话的意愿,态度真诚。如果能在开头加入一个具体的小场景,比如拿着信纸时的紧张心情,会让情感更自然,也能吸引妈妈的注意。修改版：妈妈,您好！今天我偷偷写了这封信,信纸都被我攥得有些皱了——我想和您说说心里话,希望您听了不要生气。这是我藏在心里好久的真实想法,真的希望您能懂我。）

您知道，我是个爱学习的孩子，在学校里我努力学习，认真听课，老师讲的知识我都及时地记下来。每天我一回家，就抓紧时间做老师布置的家庭作业。功课做完了，我想放松一下，和爸爸下盘棋，可还没开始，您又把几十道数学题塞了过来：“去，把这些题目做完。”看着您绷得紧紧我 (改：看着您绷得紧紧的脸,我) 只得放下棋子去做数学题。做完数学题，我刚想在电视机前坐下看我喜欢的动漫，您又冷冷地开了腔：“别看了，浪费时间！读英语去。”我只好关掉电视，回到房间拿出了英语课本。（段评：本段通过具体事例写出了额外作业带来的烦恼,内容很真实！但可以增加一些细节描写,比如妈妈的表情、自己的动作和心理,让场景更生动。比如写妈妈递题时的眼神,或者自己放下棋子时的心情,这样情感会更饱满。修改版：您知道我很爱学习,在学校里我坐得笔直,老师讲的每一个知识点都记在彩色笔记本上。每天一回家,我就趴在书桌前写作业,笔尖在纸上沙沙地跑。可作业刚写完,我刚拿起棋子想和爸爸下一盘,您就拿着厚厚的练习册走过来,眉头皱得紧紧的:“来,把这二十道数学题做完。”我只好把冰凉的棋子放回盒子里,手指还在偷偷摩挲着棋盘上的纹路。做完数学题,我刚碰到电视遥控器,您的声音又像小冰块一样飘过来:“别看了！读英语去。”我咬着嘴唇关掉电视,英语课本上的字母好像都在对我皱眉头。）

这样的事情还有很多，您不会忘记吧？您给的额外作业越来越多，我玩的时间越来越少，我有些厌烦了，没想到您板着脸孔吓唬我：“不做完功课不许睡觉”（段评：本段写出了作业变多带来的厌烦,内容具体。可以把“板着脸孔吓唬我”的细节写得更生动,比如妈妈的语气、自己的反应,这样能让妈妈更清楚你的感受。修改版：这样的事还有好多呢。您给的额外作业越来越厚,我抽屉里的漫画书都落灰了。那天我忍不住嘟哝了一句“不想做了”,您立刻把脸沉下来,眼睛瞪得圆圆的:“不做完功课不许睡觉！”我吓得赶紧低下头,手指抠着作业本的边角。）

“做功课去！”这句话已经成为您为我设立的一条神圣的法则，在“一切都是为你好”的理由下，您剥夺了我玩乐的权利。（段评：本段直接点出了“做功课去”这句话的困扰,情感真实。如果能加入一个具体的小细节,比如听到这句话时的动作或感受,会让情感更强烈。修改版：“做功课去！”这句话就像小闹钟一样,每天在我耳边响个不停。您总说“一切都是为你好”,可我的小积木已经堆在角落,我的风筝线都缠成一团了——妈妈,我真的有点累了。）

妈妈，您能不能理解理解我呢？我还只是个十岁的孩子，我和其它 (改：其他) 孩子一样有自己的小伙伴，有自己的小天地。我喜爱学习，但我还有其它的兴趣爱好，我不能整天在屋子里写作业。我想和小伙伴们在阳光下尽情地玩耍，在草地上开心嬉戏；我想走进大自然，走进许多我不知道的领域 (改：我不知道的领域。) （段评：本段表达了想玩耍的心愿,内容很真挚。可以把想做的事写得更具体,比如和小伙伴玩什么游戏,走进大自然想做什么,这样妈妈能更明白你想要的快乐是什么样的。修改版：妈妈,您能不能抱抱我,听听我的心里话呀？我才十岁,我想和小伙伴在楼下的草地上追蝴蝶,想蹲在花坛边看蚂蚁搬家,想和爸爸下一盘不会被打断的棋。我喜欢学习,可我也想让我的小脑袋瓜晒晒太阳,让我的小脚丫踩踩泥土呀。）

我想做的事情还有好多好多。（段评：本段用简单的话表达了心愿,情感真实。如果能把“好多好多”具体成一两个小愿望,会让内容更充实。修改版：我想做的事还有好多呢:想在雨天踩水坑,想给我的小乌龟讲学校的事,想躺在草地上看云朵变成小绵羊。）

妈妈，让我也玩玩吧，让我有自己的快乐吧！（段评：本段直接表达了想玩耍的愿望,情感很强烈。可以把“快乐”具体成一个小场景,比如和小伙伴玩耍的画面,这样妈妈能更直观地感受到你的期待。修改版：妈妈,让我玩一会儿吧！哪怕只是十分钟,让我和爸爸下一盘棋,或者看一集我最爱的动漫。我会更有精神学习的,真的！）

您的女儿

11月26日