我们的学校真美啊！（段评：此段作为开头,内容过于简短,没有引出下文要介绍的学校美景具体内容。可以简单提及学校里有哪些让自己觉得美的地方,来引起读者兴趣。修改版：我们的学校真美啊！一进校门就能看到古老的建筑,还有那满是银杏树的大道,特别吸引人。）

一走进校门，就可以看见历史yōu久 (改：悠久) 的大成殿。里面有着一座孔子像，外面写着“德润文光”这几个字，美丽极了。（段评：描述大成殿时,可增加一些自己看到大成殿和孔子像的感受,让内容更丰富。另外,对于“德润文光”这几个字,可以简单说说自己对这几个字的理解或者感受。修改版：一走进校门,就可以看见历史悠久的大成殿。我怀着崇敬的心情走进去,里面有着一座孔子像,感觉他仿佛在默默地教导我们知识。外面写着“德润文光”这几个字,我觉得这几个字好像在告诉我们要做有品德、有文化的人,美丽极了。）

银杏大道上长着许许多多的古老的银杏树像一群老兵在路上站gǎng (改：站岗) 。春天，银杏树长出新的枝叶，生机勃勃，充满了活力。夏天，银杏树叶郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了阳光，给我们送来了阴凉。秋天，那挺拔的银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都是一把把张开的小扇子。秋风吹过，叶子纷纷扬扬的飘落下来，像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。冬天，树干光秃秃的，孤独地站在寒风中。（段评：整体描写银杏大道四季景色很生动,但可以增加一些自己在不同季节与银杏树互动的内容,比如春天在树下玩耍,秋天捡银杏叶等,让文章更有生活气息。修改版：银杏大道上长着许许多多古老的银杏树,像一群老兵在路上站岗。春天,银杏树长出新的枝叶,生机勃勃,充满了活力。我经常在树下和小伙伴们捉迷藏,感受着春天的气息。夏天,银杏树叶郁郁葱葱,密密层层的枝叶挡住了阳光,给我们送来了阴凉。我们会在树下乘凉、聊天。秋天,那挺拔的银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都是一把把张开的小扇子。秋风吹过,叶子纷纷扬扬地飘落下来,像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我会兴奋地跑去捡那些漂亮的银杏叶。冬天,树干光秃秃的,孤独地站在寒风中。我会在路过时,给它一个鼓励的眼神,希望它快点迎来春天。）

下课了，操场上一片欢声笑语，同学们有的在奔跑，有的在跳大绳，还有的在打篮球……大家尽情的 (改：尽情地) 在操场上做各种游戏。（段评：描写同学们在操场活动的场景较简单,可以具体描写一个同学的活动细节,比如描写一个同学打篮球的动作、表情等。修改版：下课了,操场上一片欢声笑语。同学们有的在奔跑,有的在跳大绳,还有的在打篮球。你看,小明在篮球场上可带劲啦！他快速地运球,灵活地躲过对手的阻拦,然后高高跃起,用力一投,篮球在空中划了一道漂亮的弧线,“哐当”一声进了篮筐。他兴奋地挥舞着手臂,脸上洋溢着胜利的笑容。大家尽情地在操场上做各种游戏。）

校园的美景是五光十色的，我爱校园的美景。（段评：结尾过于简略,可再次强调学校美景给自己带来的感受,或者表达对学校的美好祝愿,升华文章主题。修改版：校园的美景是五光十色的,它带给我无尽的快乐和美好的回忆。我爱校园的美景,更希望我们的学校永远这么美丽,培养出更多优秀的学生。）