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记叙文
蒙眼画画
作者:梁薰尹| 指导老师:劳永玲

“哈哈……”阵阵笑声从三(1)班传出,原来我们班在玩“蒙眼画画”的游戏。(段评:本段作为开头,用笑声引出游戏场景,能快速吸引读者注意力,主题明确。不过可以增加一些环境描写,让画面更生动,比如同学们的反应细节,这样开头会更有感染力哦!修改版:“哈哈……嘻嘻……”清脆的笑声像一群快乐的小鸟,从三(1)班的教室里飞出来。原来呀,我们班正在玩超有趣的“蒙眼画画”游戏,大家的脸都笑成了一朵朵灿烂的小花!

老师叫小雨上台做示范,小雨今天穿了一件黄色的戴帽装,她把帽子一戴就什么也看不见了,老师想知道她“瞎”了没有,就让一位同学上来,小雨在那位同学脸上摸来摸去,差点儿就把那位同学的眼镜摘了下来,“哈哈!”台上一阵哄堂大笑。(段评:本段描写了小雨蒙眼的小插曲,“摸脸”的细节很有童趣,但可以把同学们的反应写得更具体,比如有人捂住肚子笑、有人拍桌子,这样画面感会更强。另外,“瞎了没有”可以换成更温和的说法,比如“是不是真的看不见啦”,更符合老师的语气哦!修改版:老师叫小雨上台做示范。小雨今天穿了件亮黄色的戴帽外套,她“唰”地把帽子拉下来盖住脑袋,一下子就“失明”啦。老师想试试她是不是真看不见,就让旁边的小宇凑过去。小雨的手在小宇脸上摸来摸去,指尖差点勾掉小宇的眼镜,小宇皱着眉躲,小雨还歪着头瞎摸。“哈哈哈哈!”同学们有的拍桌子笑,有的捂住肚子直不起腰,台上顿时乱成了一团!

小雨开始作画了:他先在 (改:她先在) 黑板上画了一个圆,又在圆里画了两个圆,他在圆上 (改:她在圆上) 画了三根毛,在圆里画了个鼻子,和一条波浪线,又在黑板上画了一些不像样的东西,我们看了许久才看出小雨画的是一个人,小雨摘下帽子,一看两只眼睛画在了头上,鼻子画在下巴上,头发画在了脸上,耳朵一只在脸上,而另外一只飞到了“九霄云外”。更搞笑的是头和身子分家了,我们笑得前仰后合,小雨羞得想把头钻进缝隙里去。(段评:本段详细写了小雨画画的过程,“眼睛画在头上”“耳朵飞上天”这些细节很搞笑,但可以把小雨画画时的动作和同学们的反应穿插起来,比如小雨画的时候手发抖、同学们边看边窃笑,这样情节会更连贯。另外,“他”要改成“她”哦,因为小雨是女生呀!修改版:终于开始画画啦!小雨的手在黑板上摸索着,先画了个歪歪扭扭的圆——这应该是脑袋吧?接着在圆里点了两个小黑点,又在圆边上画了三根“毛”,还添了个扁扁的鼻子和一条波浪线。她越画越起劲,黑板上又多了些奇奇怪怪的线条。我们盯着黑板看了半天,才勉强认出是“一个人”!小雨摘下帽子一看,脸“唰”地红了:两只眼睛跑到了头顶,鼻子长在了下巴上,头发贴在脸蛋儿上,一只耳朵在脸上“站岗”,另一只却飞到了黑板角落的“九霄云外”,最逗的是头和身子还“分家”了!同学们笑得前仰后合,有的趴在桌上直拍腿,小雨羞得恨不得找个地缝钻进去!

老师也让我们试一试,只听老师轻轻念道“西塞山前白露飞。 (改:白鹭飞。) ”于是我便画了一座山又画了几只白露 (改:几只白鹭) ,“桃花流水鳜鱼肥”我画了一条河,一棵桃树和几条鱼“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”我又画了一只船,船上坐着一位老人在钓鱼。我睁眼一看西塞山飞上了天 (改:西塞山飞上了天,) (段评:本段写了“我”画画的过程,结合古诗的创意很棒,但可以增加“我”蒙眼时的感受,比如手摸黑板的凉感、心里的小紧张,这样会更真实。另外,“白露”要改成“白鹭”哦,是白色的鹭鸟呀!修改版:轮到我们小组啦!我戴上眼罩,眼前一下子变黑,手摸到凉凉的黑板,心里有点小激动。只听老师轻轻念:“西塞山前白鹭飞。”我赶紧用粉笔在黑板上画了一座尖尖的山,又歪歪扭扭画了几只展开翅膀的白鹭。接着老师念:“桃花流水鳜鱼肥。”我又画了一条弯弯曲曲的小河,河边添了棵开着粉花的桃树,河里画了几条圆滚滚的小鱼。最后老师念:“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”我摸摸索索画了一只小船,船上坐着个戴斗笠的老人。摘下眼罩一看——哎呀!西塞山飞到了“天”上,和白鹭一起“飞”,桃树沉进了河底,老人的半个身子都泡在水里啦!

天和白露一起飞,桃树沉在了水底,老人在水面上,看来《渔子歌》 (改:《渔歌子》) 要改了“白露山前西塞飞,桃花沉底鳜鱼肥,青箬笠,绿蓑衣,沉在水底不须归。”(段评:本段改编古诗的想法很有创意,充满童趣!可以把“我”当时的心情写进去,比如笑着改编的样子,这样情感会更真挚。另外,“渔子歌”要改成“渔歌子”哦,是古诗的正确名字呀!修改版:看着自己的“杰作”,我忍不住“噗嗤”笑出声,顺口改编起古诗:“白鹭山前西塞飞,桃花沉底鳜鱼肥,青箬笠,绿蓑衣,沉在水底不须归。”旁边的同学听了,都跟着我一起念,教室里又响起了一片笑声!

这一次游戏真好玩!下次我还想玩。(段评:本段作为结尾,直接表达了对游戏的喜欢,但可以把游戏带来的快乐具体写出来,比如想起小雨的画就想笑,这样结尾会更温暖。修改版:这节班会课的“蒙眼画画”游戏,真是我见过最有趣的游戏啦!直到放学,我想起小雨那幅“分家”的画,还有自己画的“沉底桃树”,嘴角还忍不住往上扬。真希望下次还能玩这么好玩的游戏!

综合评价:

梁薰尹同学,你好!你的《蒙眼画画》紧扣“和小伙伴做游戏”的主题,从教室笑声引入,生动记录了小雨示范和自己作画的过程,还结合古诗改编调侃,充满童趣,完全没有偏题,这点做得很棒!

老师特别欣赏你把游戏细节写得活灵活现——小雨“摸同学脸差点摘眼镜”的小插曲,以及你睁眼后发现“西塞山飞天、桃树沉底”的反差,让读者仿佛身临其境。你还巧妙地用古诗串联自己的画作,结尾改编诗句的创意特别亮眼,这让文章既有画面感又有幽默感!

如果想让文章更完整,可以补充一下游戏规则(比如“蒙眼后要原地转三圈”),或者加一句小伙伴们画画时的反应,比如“同桌小明画的太阳长在了地上,引得大家笑作一团”。另外,在写自己作画时,可以多加入一点摸黑画画的紧张感,比如“我摸索着画桃树,手一抖就把树枝画歪了”,这样画面会更立体哦!

💡 我们还可以再思考下:

  1. 如果下次蒙眼画画,你想和小伙伴合作画一幅画,会怎么分工呢?
  2. 蒙眼画画时,看不见的你是靠什么感觉来判断位置的?这种“看不见却要创作”的体验,有没有让你想到生活中其他需要“用心感受”的事?
  3. 如果让你设计一个新的蒙眼游戏,你会加入什么有趣的规则让大家玩得更开心?
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