小朋友们，你们以为我们现在的世界是平平无奇的吗？我们去看一看吧！（段评：作为记叙文开头,此段缺少时间和地点要素,让故事背景不清晰。可以补充具体的时间和地点,让读者更好地代入情境。修改版：在一个阳光明媚的周末,小朋友们,你们以为我们在公园里的世界是平平无奇的吗？我们去看一看吧！）

你们看，这只雪白雪白的小白兔躲在草丛里干什么呢？原来呀，小白兔在吃东西呢，你们看，小白兔吃东西的时候一啃一啃的多么可爱呀，你们以为只有一个有趣的事吗？（段评：这段描写小白兔时,细节还可以更丰富。比如可以描述一下小白兔吃的是什么东西,以及它的神态等。另外,结尾的提问转折有些生硬。修改版：你们看,这只雪白雪白的小白兔躲在草丛里干什么呢？原来呀,小白兔正津津有味地吃着嫩绿的青草呢,它那三瓣嘴一啃一啃的,小鼻子还一耸一耸的,多么可爱呀。接下来,还有更有趣的事等着我们呢。）

有趣多哟 (改：有趣的事多) 那你就大错特错了，让我们再出发 (改：) 吧！发（段评：此段表述不通顺,且过于简短,没有实际内容。可以详细说说接下来要去发现什么有趣的事情。修改版：有趣的事情可多着呢,那你就大错特错了。让我们继续出发,去看看还有什么好玩的事儿,说不定前面会有一群小蝴蝶在花丛中跳舞呢！）

你们知道为什么雨后小蜗牛才出来吗？算了，给你们出个简单的题目吧，为什么向日葵要向着太阳呢？让我们去一探究竟吧。（段评：这段用提问引发好奇是不错的,但没有对问题进行一定引导或说明。可以简单说说思考这些问题的方向,并且语言可以更生动活泼。修改版：你们知道为什么雨后小蜗牛才慢悠悠地爬出来吗？就好像它们在和雨滴玩捉迷藏一样。算了,给你们出个简单的题目吧,为什么向日葵就像个小粉丝一样一直向着太阳呢？让我们一起去一探究竟吧。）

我们来到一片向日葵田，小朋友们个个都去找自己喜欢的向日葵……（段评：该段描述小朋友找向日葵,但过于简略,没有具体动作和心情描写。可以补充小朋友们是怎样找向日葵的,脸上是什么样的表情等。修改版：我们来到一片向日葵田,向日葵就像一个个金色的小太阳。小朋友们个个眼睛亮晶晶的,蹦蹦跳跳地去找自己喜欢的向日葵,有的伸长了脖子张望,有的在花丛中钻来钻去。）

所以小朋友们，要留心观察身边的事物哦，这样我们就能发现更多有趣的秘密啦！（段评：结尾总结较生硬,缺乏和前文的呼应。可以结合前面发现的小动物和向日葵等内容来总结。修改版：所以小朋友们,通过今天看到的小白兔、小蜗牛还有向日葵,我们要留心观察身边的事物哦,这样我们就能发现更多像它们一样有趣的秘密啦！）