今天，在一节课课间的时候，张明鬼鬼祟祟的溜到 (改：地溜到) 学校种丁香花的一处空地，那些紫色、粉色还白色 (改：还有白色) 的丁香花如同一群仙女般随着风轻微拂动着，张明左看看，右看看，确定并没有人在这里，拿出事先准备好一把剪刀，就径直得向 (改：地向) 丁香花剪了过去。（段评：本段描写了张明剪花的情景,用比喻写出了丁香花的美,还通过动作描写表现了张明的紧张,内容很生动！不过可以把张明的动作写得更具体,比如他拿剪刀的样子、剪花时的动作,让画面更清楚。另外,“径直得向丁香花剪了过去”里的“得”写错啦,应该用“地”哦！修改版：今天课间,张明鬼鬼祟祟地溜到学校种丁香花的空地。紫色、粉色和白色的丁香花像一群小仙女,随着微风轻轻舞动。张明左瞅瞅、右望望,确定没人后,从口袋里掏出一把小小的剪刀,他的手微微抖了抖,然后踮起脚尖,径直向最艳的那簇丁香花剪了过去。）

这时，在老师的办公室里，班长王寒冰因为作业没有收集齐，被老师说了一顿，心里很不是滋味。身为班长，在班级里雷厉风行惯了，哪里受得了被别人说，差点就哭了出来，眼睛红红的，眼角还残留着泪水。（段评：本段写出了王寒冰被老师说后的委屈,通过“眼睛红红的”“残留着泪水”这些细节,让我们感受到她的心情,很棒！要是能加一点她被说时的小反应,比如“手指紧紧攥着衣角”,或者她走出办公室时的动作,比如“低着头踢着小石子”,会更有画面感哦！修改版：这时,办公室里的班长王寒冰因为没收齐作业,被老师轻轻说了几句。她的脸一下子红了,手指紧紧攥着衣角,心里像塞了团棉花似的难受。平时在班里雷厉风行的她,哪儿受过这种委屈呀？眼泪在眼眶里打转,差点就掉下来,眼角还沾着亮晶晶的泪珠。）

因此，她特别选了一条小路，却正好看到了张明剪花的过程，正愁着没有发泄的机会，于是，她也不管三七二十一了，快步走上去，一把就将张明硬生生的提了起来 (改：地提了起来) ，王寒冰头发竖起，双眼之中冒着火光，大声喝道：“丁香花是学校的，不是你一个人的，你凭什么剪学校里的丁香花，这属于破坏公物！”（段评：本段把王寒冰生气的样子写得很生动,“头发竖起”“双眼冒火”这些词特别形象！不过“一把就将张明硬生生的提了起来”里的“的”用错啦,应该是“地”。另外,王寒冰走过去的动作可以写得更具体,比如“脚步蹬得地面咚咚响”,这样更能体现她的着急和生气哦！修改版：她心里堵得慌,特意绕了条僻静的小路,却正好撞见张明剪花。正愁没处发泄,她立刻皱紧眉头,脚步蹬得地面咚咚响,快步冲上去,一把就将张明硬生生地提了起来。王寒冰的头发根根竖起,双眼冒着火光,大声喝道:“丁香花是学校的公物,不是你一个人的！你凭什么剪它？这是破坏公物！”）

这时，被提起来的张明心里一阵恼怒，他刚才猛的被一只手提了起来，一点反应的机会都没有，差一点没喘上气来。他一下子把王寒冰的手拍开，如同一只凶猛的老虎，恶狠狠的盯着她 (改：地盯着她) ，怒道：“我剪花关你什么事，你自己都说了，这花是学校的，又不是你的，你凭什么管我！”说完他伸出拿着剪刀的手，准备继续剪花。（段评：本段写出了张明被提后的恼怒,“如同一只凶猛的老虎”这个比喻很贴切！不过“他刚才猛的被一只手提了起来”里的“的”要改成“地”。另外,可以加一点张明被提时的小细节,比如“脚尖离了地,鼻子差点撞到王寒冰的胳膊”,这样更真实哦！修改版：被提起来的张明心里一阵恼怒——他刚才猛地被一只手揪着衣领提起来,脚尖离了地,鼻子差点撞到王寒冰的胳膊,连反应的机会都没有,差点喘不上气。他用力拍开王寒冰的手,涨红了脸,像只被惹毛的小老虎,恶狠狠地盯着她:“我剪花关你什么事？你都说了是学校的,又不是你的,凭什么管我！”说完,他举着剪刀就要继续剪。）

王寒冰一把抓住张明的手，不让他继续剪，并大声说道：“这些花不是让你来剪的，放在这里是为了让同学们可以过来欣赏它的！”（段评：本段写出了王寒冰阻止张明的情景,对话也很符合她的性格！要是能加一点王寒冰的动作细节,比如“双手死死按住张明的手腕”,或者她说话时的语气,比如“声音带着哭腔却很坚定”,会更生动哦！修改版：王寒冰眼疾手快,双手死死按住张明的手腕,不让他动手。她的声音带着点没散的委屈,却又十分坚定:“这些花是给全校同学欣赏的！不是让你随便剪的呀！”）

两个人你一言我一句的争执着，谁也不肯退让，声音一直传到了老师办公室，李老师十分好奇，于是便跑下楼去查看，然后就看见王寒冰和张明相互对骂着，两人之间仿佛有火花闪动。来回 (改：闪动,来回) 摩擦。（段评：本段写出了两人争吵引来老师的情节,“仿佛有火花闪动”很形象！不过“声音一直传到了老师办公室”可以写得更具体,比如“争吵声像小喇叭似的飘进了办公室”；“来回摩擦”也有点不通顺,删掉会更流畅哦！修改版：两人你一言我一语地吵着,谁也不肯让谁。争吵声像小喇叭似的飘进了老师办公室,李老师好奇地探出头,然后快步跑下楼。只见王寒冰和张明脸对着脸,眼睛瞪得圆圆的,中间仿佛有火花在“噼里啪啦”地闪呢！）

看到这的李老师赶忙连开了两人 (改：拉开了两人) ，并询问了事情的原由 (改：缘由) ，最终，终于是知道了事情的来龙去脉。（段评：本段写出了老师来劝架的情节,很清楚！不过“赶忙连开了两人”里的“连开”写错啦,应该是“拉开”。另外,可以加一点老师的动作,比如“伸出双手轻轻分开他们”,这样更温柔哦！修改版：李老师赶紧跑过去,伸出双手轻轻分开两人,蹲下来笑着问:“怎么啦？两个小不点吵得这么凶,快告诉老师发生了什么事？”听了两人的话,李老师终于弄清了事情的来龙去脉。）

原来，就在前几天，张明的老奶奶因为车祸住了院，他一直很想送一个惊喜给奶奶，可是手上没有钱，这让他很苦恼。就在昨天，他发现学校的丁香花开得正艳，于是打算剪几束花给奶奶，他想着等把花给了奶奶在道歉 (改：再道歉) 的，没想到被发现了。（段评：本段揭开了张明剪花的秘密,情感很真挚！要是能加一点张明的小细节,比如“他摸了摸口袋里皱巴巴的纸巾”,或者他说这话时的语气,比如“声音小小的,头埋得低低的”,会更让人感动哦！修改版：原来,前几天张明的奶奶车祸住院了,他想给奶奶一个惊喜,可兜里连买糖的钱都没有。昨天他看到学校的丁香花开得特别艳,就偷偷藏了把小剪刀——他想着先把花送给奶奶,再回来跟老师道歉,没想到被撞见了。他说着,头埋得低低的,手指绞着衣角。）

最后，张明被批评了，但是看在张明出于对老人的尊敬，于是同意给丁香花送给了 (改：把丁香花送给了) 张明。（段评：本段写出了故事的结局,很温暖！不过“于是同意给丁香花送给了张明”有点不通顺,应该改成“特意让他摘了一小束丁香花”。另外,可以加一点张明的反应,比如“他的眼睛一下子亮了,连声道谢”,这样更圆满哦！修改版：最后,张明因为破坏公物被老师轻轻批评了,但看他是为了生病的奶奶,老师笑着点了点头,特意让他摘了一小束开得最艳的丁香花。张明的眼睛一下子亮了,抱着花连蹦带跳地往医院跑,心里甜滋滋的。）